【題目】下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)和能量金字塔。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)在圖一生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動(dòng)的起點(diǎn)是_______。圖一中生理過(guò)程②_______將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能,固定在有機(jī)物中。
(2)圖一中鷹屬于第四營(yíng)養(yǎng)級(jí),蛇中的碳元素以_______的形式流向鷹。
(3)若圖二表示草→鼠→蛇→鷹這條食物鏈中的四種生物按順序建立的能量金字塔,則丁對(duì)應(yīng)的生物是草。以這條食物鏈為例,若鷹增加 1千焦的能量,最少消耗蛇________千焦。能進(jìn)行④過(guò)程的生物是_________。
(4)由于人類大量捕殺蛇,該生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生嚴(yán)重鼠害,導(dǎo)致草原退化,原有的生態(tài)平衡難以恢復(fù),說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的_________能力是有限的。
【答案】草 光合作用 有機(jī)物 5 細(xì)菌和真菌 自動(dòng)調(diào)節(jié)
【解析】
(1)圖一中①③代表呼吸作用,②代表光合作用,④代表分解作用。
(2)生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成。生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者;非生物部分指陽(yáng)光、空氣、水、溫度等。在生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動(dòng)的起點(diǎn)是從生產(chǎn)者固定太陽(yáng)能開(kāi)始的,能量是沿著食物鏈逐級(jí)遞減的。生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的。
(1)生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者——植物能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物,并將光能儲(chǔ)存在有機(jī)物中,為自身和其他生物提供了食物和能量。因此,能量流動(dòng)的起點(diǎn)是從草固定太陽(yáng)能開(kāi)始的。植物的光合作用能把無(wú)機(jī)環(huán)境中的二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成有機(jī)物,并將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能,固定在有機(jī)物中,因此②是光合作用。
(2)圖一中的食物鏈為:草→鼠→蛇→鷹,鷹屬于第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)。在生態(tài)系統(tǒng)中,組成生物體的碳元素以有機(jī)物的形式存在,這種形式的碳元素是綠色植物通過(guò)光合作用轉(zhuǎn)化成的。所以蛇中的碳元素以有機(jī)物的形式流向鷹。
(3)能量是沿著食物鏈逐級(jí)遞減的,在“草→鼠→蛇→鷹”這條食物鏈中,蛇體內(nèi)的能量最多只有20%能夠流入鷹的體內(nèi),所以以這條食物鏈為例,若鷹增加1千焦的能量,最少消耗蛇1÷20%=5(千焦)。能進(jìn)行④有機(jī)物分解過(guò)程的生物是細(xì)菌和真菌。細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者,可把動(dòng)植物遺體中的有機(jī)物分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽。一部分二氧化碳被綠色植物利用,一部分二氧化碳散失在大氣中。
(4)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種調(diào)節(jié)能力是有一定的限度的,若超過(guò)了這個(gè)限度,生態(tài)平衡就會(huì)失調(diào)。由于人類大量捕殺蛇,該生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生嚴(yán)重鼠害,導(dǎo)致草原退化,原有的生態(tài)平衡難以恢復(fù),說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)分析圖中煙草花葉病毒的發(fā)現(xiàn)過(guò)程:
(1)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:A正常葉,B病葉,C________,D________。
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:煙草花葉病是由______________的病原體引起的,叫作“____________”。直到20世紀(jì)初,________________的出現(xiàn),才觀察到煙草花葉病毒是一種________顆粒。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物根毛細(xì)胞與人的口腔上皮細(xì)胞相比,其特有的結(jié)構(gòu)是( )
A. 葉綠體和液泡 B. 細(xì)胞壁和液泡
C. 葉綠體和細(xì)胞壁 D. 葉綠體、液泡和細(xì)胞壁
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】取一個(gè)成熟的番茄果實(shí),用開(kāi)水燙過(guò),即可撕下表皮,露出里面的果肉,吃的時(shí)候感覺(jué)有酸甜味,并能看到一些“筋絡(luò)”。這說(shuō)明番茄中可能有( )
A. 保護(hù)組織、結(jié)締組織、分生組織
B. 上皮組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織
C. 保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、神經(jīng)組織
D. 保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某中學(xué)生物興趣小組對(duì)某小河中幾種不同生物消化道內(nèi)的食物進(jìn)行分析,并請(qǐng)環(huán)保專家對(duì)這5種生物體內(nèi)的主要污染物含量進(jìn)行了測(cè)定。其結(jié)果見(jiàn)下表:
生物種類 | 消化道內(nèi)食物 | 千克體重汞相對(duì)含量 | |
A | 鲇魚(yú) | 小魚(yú) | 78 |
B | 河蚌 | 水蚤、小球藻 | 25 |
C | 小球藻 | — | 3 |
D | 小魚(yú) | 水蚤 | 10 |
E | 水蚤 | 小球藻 | 5 |
(1)根據(jù)表中信息推斷5種生物之間的關(guān)系(以食物鏈或食物網(wǎng)的形式表示)。
_______
(2)如果大量含有氮、磷的污水流入河中,引起小球藻等浮游植物快速繁殖,在短期內(nèi)對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)中以其為食的其他生物的影響可能是______________。而當(dāng)小球藻暴發(fā)性繁殖時(shí),不僅會(huì)導(dǎo)致其他生物的死亡,也會(huì)有大量的小球藻死亡。這些死亡的生物在________的分解作用下,導(dǎo)致更多生物缺氧或中毒死亡。
(3)研究表明,甲基汞對(duì)人類的危害比預(yù)想的要嚴(yán)重得多,而且環(huán)境中任何形態(tài)的汞均可在一定條件下轉(zhuǎn)化成劇毒的甲基汞。環(huán)境中的甲基汞主要是由汞及其化合物在水體、土壤中經(jīng)微生物作用產(chǎn)生的,它能沿著___傳遞,進(jìn)行生物富集,最終給人類帶來(lái)嚴(yán)重的危害。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察水螅圖,填寫下面空
(1)水螅的身體由內(nèi)外兩層細(xì)胞[3]__和[4]__構(gòu)成,[3]的細(xì)胞圍成的空腔叫做[5]__,它與[2]__相通,吃進(jìn)去的食物在該腔內(nèi)被消化,消化后的食物殘?jiān)杂蒣2]排出.
(2)通過(guò)觀察,可以發(fā)現(xiàn)水螅的身體只能分出上下,分不出前后、左右和背腹,這種體形稱為__.
(3)水螅身體的一端附在水草等物體上,另一端伸展著5~12條柔軟細(xì)長(zhǎng)的[1]__,用于探尋和捕獲獵物,該處有較多的__,是腔腸動(dòng)物特有的攻擊和防御的利器.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】國(guó)慶節(jié)期間,李明和同學(xué)們一起去動(dòng)物園參觀,圖是他拍攝的兩張照片,李明在參觀后進(jìn)行了以下總結(jié),你不認(rèn)同的是( )
A. 從分類上看,它們屬于哺乳綱
B. 從食性上看,它們是食草動(dòng)物
C. 從形態(tài)特征看,雄性哺乳動(dòng)物都長(zhǎng)角
D. 從生存環(huán)境看,它們屬于陸生動(dòng)物
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