分析 光合作用是綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并使放出氧氣的過程;呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的作用下分解成二氧化碳和水并釋放出能量的過程,光合作用和呼吸作用的關(guān)系是:
解答 解:有分析知道:(1)水綿里的葉綠體是光合作用的場所,水綿進(jìn)行光合作用必須有光.
(2)好氧細(xì)菌向水綿被光束照射的部位集中,說明該部位有氧氣.
(3)淀粉遇碘變藍(lán),所以在水綿被光照射的部位滴加 碘液檢測(cè),結(jié)果該部位呈藍(lán)色,說明有淀粉的生成.
(4)好氧細(xì)菌進(jìn)行有氧呼吸時(shí),其產(chǎn)物為二氧化碳和水,同時(shí)釋放出能量.
(5)光合作用制造有機(jī)物,呼吸作用分解有機(jī)物;光合作用的原料是二氧化碳和水、呼吸作用的產(chǎn)物是二氧化碳和水,所以光合作用和呼吸作用是兩個(gè)相反的過程.
故答案為:(1)葉綠體;有光;
(2)氧氣;
(3)碘液;淀粉;
(4)二氧化碳;水;能量;
(5)光合作用和呼吸作用是兩個(gè)相反的過程;①光合作用制造有機(jī)物,呼吸作用分解有機(jī)物;②光合作用的原料是二氧化碳和水、呼吸作用的產(chǎn)物是二氧化碳和水.
點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是知道光合作用和呼吸作用的概念等.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 特異免疫,抗原 | B. | 非特異性免疫,抗體 | ||
C. | 特異性免疫、抗體 | D. | 非特疫免疫,抗原 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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A. | 將瀕危動(dòng)物遷出原地 | B. | 將動(dòng)物領(lǐng)回家 | ||
C. | 建立物種庫 | D. | 建立自然保護(hù)區(qū) |
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