4.(1)如圖為反射弧模式圖.
(2)當(dāng)某同學(xué)突然拿到燙手的饅頭后,手指皮膚中的[C]
感受器受到刺激,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),經(jīng)[A]傳入神經(jīng)傳到脊髓中特定的[B]神經(jīng)中樞,它接受這一信號(hào)后,也立刻發(fā)出神經(jīng)沖動(dòng),并通過(guò)[E]傳出神經(jīng),傳到[D]感受器,引起上肢相應(yīng)的肌肉收縮,產(chǎn)生縮手動(dòng)作.
(3)如果A處受損傷斷裂后,刺激C處時(shí),感覺(jué)消失.如果E處受到損傷斷裂后,刺激C處時(shí)有感覺(jué),但不能運(yùn)動(dòng).

分析 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱(chēng)為反射弧,包括C感受器、A傳入神經(jīng)、B神經(jīng)中樞、E傳出神經(jīng)和D效應(yīng)器.反射必須通過(guò)反射弧來(lái)完成,反射弧的五部分要完整,缺少任何一個(gè)環(huán)節(jié)反射活動(dòng)都不能完成,如傳出神經(jīng)受損,即使有較強(qiáng)的刺激人體也不會(huì)作出反應(yīng),因?yàn)樾?yīng)器接收不到神經(jīng)傳來(lái)的神經(jīng)沖動(dòng).

解答 解:(1)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱(chēng)為反射弧,圖為反射弧模式圖.
(2)某同學(xué)突然拿到燙手的饅頭后,手指皮膚中的[C]感受器受到刺激,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),經(jīng)[A]傳入神經(jīng)傳到脊髓中特定的[B]神經(jīng)中樞,它接受這一信號(hào)后,也立刻發(fā)出神經(jīng)沖動(dòng),并通過(guò)[E]傳出神經(jīng),傳到[D]感受器,引起上肢相應(yīng)的肌肉收縮,產(chǎn)生縮手動(dòng)作.神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的途徑為:C感受器→A傳入神經(jīng)→B神經(jīng)中樞→E傳出神經(jīng)→D效應(yīng)器.
(3)如果A傳入神經(jīng)處受到損傷,反射弧不完整,刺激C感受器處,反射活動(dòng)消失,也沒(méi)有感覺(jué);如果E傳出神經(jīng)處受到損傷斷裂,反射弧不完整,刺激C處無(wú)反射,但是B神經(jīng)中樞還能把神經(jīng)沖動(dòng)由白質(zhì)上行傳到大腦形成感覺(jué),因此有感覺(jué).
故答案為:(1)反射。
(2)C;感受器;A傳出神經(jīng);脊髓;B;神經(jīng)中樞;E傳出神經(jīng);D感受器;
(3)感覺(jué);感覺(jué)

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解熟記反射弧的結(jié)構(gòu)和功能.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列生物的變異性狀,不可遺傳的是(  )
A.“南橘北枳”的口味色澤性狀
B.雜交小麥產(chǎn)生的高產(chǎn)抗倒伏性狀
C.經(jīng)人工選擇繁育出的高產(chǎn)奶牛的高產(chǎn)性狀
D.經(jīng)太空育種形成的太空椒的個(gè)大質(zhì)優(yōu)性狀

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,發(fā)令槍一響,同學(xué)們?nèi)珉x弦之箭向前你追我趕,關(guān)于此時(shí)人體的運(yùn)動(dòng),下列哪項(xiàng)說(shuō)法是錯(cuò)的?( 。
A.有多組肌群參與了運(yùn)動(dòng)
B.肌肉運(yùn)動(dòng)是受到體內(nèi)神經(jīng)刺激而產(chǎn)生的
C.此時(shí)除運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)參與外,其余系統(tǒng)都密切配合加強(qiáng)了其生理功能
D.只有運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)參與了運(yùn)動(dòng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.皮膚的表皮細(xì)胞經(jīng)常脫落而成為皮屑,但皮膚并不會(huì)因此而越來(lái)越薄,這是因?yàn)椋ā 。┘?xì)胞有很強(qiáng)的分裂增生能力.
A.角質(zhì)層B.生發(fā)層C.真皮層D.皮下脂肪細(xì)胞

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

19.肺的氣體交換使靜脈血變成動(dòng)脈血.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

9.如圖是與運(yùn)動(dòng)有關(guān)的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)分析回答:
(1)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)有許多不同形式.如;①魚(yú)類(lèi)可依靠尾部的擺動(dòng)和[3]鰭的協(xié)調(diào)作用游泳;
②昆蟲(chóng)大多依靠翅飛行,有的還能跳躍;
③鳥(niǎo)類(lèi)的前肢進(jìn)化成了[5]翼,可自由飛行,后肢適于行走、奔跑或攀援等;
④人類(lèi)主要依靠骨、肌肉和關(guān)節(jié)的協(xié)調(diào)配合,完成各種精細(xì)而靈活的動(dòng)作.
(2)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)器官有許多共同的結(jié)構(gòu)特征.如:①多具有發(fā)達(dá)的肌肉,能為運(yùn)動(dòng)提供動(dòng)力;
②多具有牢固的支持和附著結(jié)構(gòu),如昆蟲(chóng)體表的外骨骼,鳥(niǎo)類(lèi)的龍骨突,人體四肢的骨骼;
③多具有便于靈活運(yùn)動(dòng)的分支和節(jié)點(diǎn),如蝗蟲(chóng)的足分節(jié),人的四肢有許多[8]關(guān)節(jié).
(3)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)器官與生存環(huán)境形成了很好的適應(yīng).如大多數(shù)魚(yú)類(lèi)的鰭、鳥(niǎo)類(lèi)的翼、昆蟲(chóng)的翅、都具有較大的表面積,有利于劃水游泳或扇動(dòng)空氣飛行.
(4)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)對(duì)其生存有重要意義.對(duì)于各種動(dòng)物來(lái)說(shuō),運(yùn)動(dòng)都能擴(kuò)大其活動(dòng)和生存范圍,因而也就增大了其尋找食物、逃避敵害和繁殖后代的機(jī)會(huì).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖為“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)對(duì)此實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析,并回答下列問(wèn)題.
(1)A圖陰影表示為把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜.
(2)B圖是把葉片的一部分從上、下兩面用黑紙片蓋住,這樣做的目的是為了對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(3)D圖實(shí)驗(yàn)過(guò)程的目的是使葉片中的葉綠素溶解到酒精中.
(4)在G圖上標(biāo)出哪里變成了藍(lán)色,變藍(lán)的原因是產(chǎn)生了淀粉,淀粉遇碘變藍(lán).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.血液經(jīng)過(guò)小腸毛細(xì)血管進(jìn)入小靜脈,血中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和二氧化碳( 。
A.均增加B.營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)增加,二氧化碳減少
C.均減少D.營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)減少,二氧化碳增加

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.人體胎兒發(fā)育的場(chǎng)所是( 。
A.卵巢B.輸卵管C.子宮D.陰道

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同步練習(xí)冊(cè)答案