A. | 先天性免疫 | B. | 切段傳播途徑 | C. | 控制傳染源 | D. | 保護(hù)易感人群 |
分析 (1)傳染病是由病原體引起的,能在生物之間傳播的疾病.具有傳染性和流行性;病原體指能引起傳染病的細(xì)菌、真菌、病毒和寄生蟲等.傳染病若能流行起來(lái)必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個(gè)環(huán)節(jié),所以預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群.
(2)非特異性免疫是生來(lái)就有的,人人都有,能對(duì)多種病原體有免疫作用.包括第一、二道防線.特異性免疫是指第三道防線,產(chǎn)生抗體,消滅抗原,是出生后才有的,只能對(duì)特定的病原體有防御作用.是患過(guò)這種病或注射過(guò)疫苗后獲得的.
解答 解:接種的疫苗是由病原體制成的,只不過(guò)經(jīng)過(guò)處理之后,其毒性減少或失去了活性,但依然是病原體,進(jìn)入人體后能刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,抗體具有特異性,因此屬于后天獲得的特異性免疫;體內(nèi)產(chǎn)生抗體后增強(qiáng)對(duì)相應(yīng)傳染病的抵抗力,從而避免傳染病的感染,因此“為了預(yù)防某些傳染病,需要給兒童或成人注射疫苗”,這種措施屬于保護(hù)易感人群.
故選:D
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握疫苗免疫的原理和傳染病的預(yù)防措施.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 遺傳現(xiàn)象 | B. | 變異現(xiàn)象 | C. | 生殖現(xiàn)象 | D. | 發(fā)育現(xiàn)象 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人類和黑猩猩的共同祖先是森林古猿 | |
B. | 人類是由黑猩猩經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的年代進(jìn)化而來(lái)的 | |
C. | 人類和黑猩猩有較近的親緣關(guān)系 | |
D. | 人類和黑猩猩起源于類人猿 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
試管編號(hào) | 加入物質(zhì) | 溫度 | 加入試劑 | 現(xiàn)象 |
① | 淀粉糊2mL+清水2mL | 37℃ | 碘液 | ? |
② | 淀粉糊2Ml+唾液2mL | 0℃ | 碘液 | ? |
③ | 淀粉糊2mL+唾液2mL | 37℃ | 碘液 | ? |
④ | 淀粉糊2mL+唾液2mL | 99℃ | 碘液 | ? |
A. | ①變藍(lán) ②變藍(lán) ③不變藍(lán) ④變藍(lán) | B. | ①不變藍(lán) ②變藍(lán) ③不變藍(lán) ④變藍(lán) | ||
C. | ①變藍(lán) ②不變藍(lán) ③不變藍(lán) ④變藍(lán) | D. | ①變藍(lán) ②變藍(lán) ③變藍(lán) ④變藍(lán) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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