18.如圖生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的過程,甲、乙、丙、丁代表生物成分,①②③表示生理過程,請(qǐng)分析回答:
(1)作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)的是甲,參與該過程的生物種類有細(xì)菌和真菌,它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是細(xì)菌沒有成形的細(xì)胞核.
(2)圖中表示動(dòng)物的是丙、丁,它們通過過程②將體內(nèi)的一部分有機(jī)物分解成無機(jī)物,這體現(xiàn)了動(dòng)物在生物圈中的作用是促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán).

分析 生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分.非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)、分解者(細(xì)菌和真菌).圖中乙能利用無機(jī)環(huán)境中的二氧化碳,因此乙是生產(chǎn)者;丙、丁是消費(fèi)者;甲能將動(dòng)植物遺體遺物分解為二氧化碳、水和無機(jī)鹽,因此甲是分解者(細(xì)菌真菌).

解答 解:(1)根據(jù)分析可知:甲可把動(dòng)植物遺體中的有機(jī)物分解成二氧化碳、水和無機(jī)鹽,這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用,進(jìn)行光合作用,制造有機(jī)物,因此甲是分解者,乙能夠吸收空氣中的二氧化碳和水,利用光合成有機(jī)物和產(chǎn)生氧氣,因此乙是生產(chǎn)者;丙、丁能夠捕食乙,因此是消費(fèi)者.細(xì)菌與真菌的根本區(qū)別在于真菌具有成形細(xì)胞核,細(xì)菌沒有成形的細(xì)胞核,只有DNA集中的區(qū)域.
(2)丙、丁能夠捕食乙,因此是動(dòng)物,動(dòng)物直接或間接以植物為食,屬于生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者,其通過②呼吸作用,都能將體內(nèi)的一部分有機(jī)物分解為無機(jī)物,返回?zé)o機(jī)環(huán)境中,促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán).
故答案為:乙→丙→;乙;生產(chǎn)者;丁
(1)甲;細(xì)菌;真菌;細(xì)菌沒有成形的細(xì)胞核(或真菌有細(xì)胞核,或有無成形的細(xì)胞核)
(2)丙、;促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成和各部分的功能以及物質(zhì)循環(huán)和能量的流動(dòng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.下面甲圖表示大棚西瓜葉片氧氣和二氧化碳進(jìn)出葉片的情況,乙圖為西瓜葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,丙圖表示西瓜大棚內(nèi)一天24小時(shí)所測(cè)到的二氧化碳的變化曲線,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖甲中水蒸氣是通過葉片的葉脈運(yùn)輸來的,運(yùn)輸水分所需要的動(dòng)力來自葉片進(jìn)行蒸騰作用所產(chǎn)生的拉力,然后通過葉片上的氣孔排出植物體.
(2)擠壓西瓜果肉能得到甘甜的果汁,主要是因?yàn)閳D乙中[2]液泡內(nèi)含有糖分.
(3)植物所需的能量是通過圖甲中[A]呼吸作用獲得的;此過程發(fā)生在細(xì)胞的線粒體.
(4)圖丙曲線所示的6-18時(shí)間段與甲圖中C葉片情況相對(duì)應(yīng).
(5)大棚內(nèi)二氧化碳含量的變化曲線可說明光合作用速率與呼吸作用速率的關(guān)系,其中18--24時(shí)說明的是呼吸作用速率大于光合作用速率,西瓜重量增加的物質(zhì)主要來自環(huán)境中的水和無機(jī)鹽合成的,此過程發(fā)生在乙圖[4]葉綠體中,反應(yīng)式是二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物(貯存能量)+氧氣.
(6)要增加大棚西瓜的產(chǎn)量,生產(chǎn)中經(jīng)常要進(jìn)行“通風(fēng)”,其目的是增加二氧化碳的濃度.
(7)每年5月份,櫻桃大量上市,小霞在囑櫻桃的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)樹頂?shù)臋烟冶葮涔谙路降臋烟腋穑@是因?yàn)闃漤敊烟夜麑?shí)周圍的葉,接受光照多進(jìn)行光合作用強(qiáng),運(yùn)輸?shù)綑烟夜麑?shí)的有機(jī)物多..

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.如圖所示,若甲代表水和二氧化碳,則(  )
A.I是光合作用,Ⅱ是呼吸作用,乙是有機(jī)物和氧氣
B.I是呼吸作用,Ⅱ是光合作用,乙是二氧化碳和水
C.I是呼吸作用,Ⅱ是光合作用,乙是有機(jī)物和氧氣
D.I是光合作用,Ⅱ是呼吸作用,乙是二氧化碳和水

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.我縣是湖南省產(chǎn)糧大縣.下圖是水稻田生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題:

(1)該食物網(wǎng)中共有4條食物鏈;位于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的有吃蟲的鳥、肉食性昆蟲、青蛙(填動(dòng)物名稱);
(2)吃蟲的鳥和肉食性昆蟲的種間關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng);
(3)有位農(nóng)民伯伯探索在一些農(nóng)田中放養(yǎng)一定數(shù)量的鴨子,不僅起到了滅草、滅蟲增肥地力的作用,還大大提高了經(jīng)濟(jì)效益.鴨糞、秸稈在稻田里被分解者最終分解為簡(jiǎn)單的無機(jī)鹽,才能被水稻吸收利用.
(4)在該生態(tài)系統(tǒng)中,如果有人大量捕捉青蛙,則在短時(shí)間內(nèi)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)造成的影響是,植食性昆蟲和肉食性昆蟲的數(shù)量將迅速增多.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.在一個(gè)人工農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中,玉米、雞、豬、人組成的食物網(wǎng)如圖,雞、豬、人的糞便以及玉米秸桿通過沼氣池發(fā)霉,產(chǎn)生的沼氣用于照明和做飯,沼渣可以做肥料.請(qǐng)分析回答.
(1)本系統(tǒng)最主要的生物成分是生產(chǎn)者,圖示食物網(wǎng)中,處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有雞、豬、人.
(2)此生態(tài)系統(tǒng)中一共有3條食物鏈,寫出人獲取能量最多的食物鏈:玉米→人.
(3)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng),逐級(jí)遞減,而物質(zhì)循環(huán)的特點(diǎn)則是周而復(fù)始.
(4)如果工廠排放的有害物質(zhì)如鉛、汞等進(jìn)入此生態(tài)系統(tǒng),這些有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,使其濃度隨著消費(fèi)者營(yíng)養(yǎng)級(jí)別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集.
(5)建立本生態(tài)系統(tǒng)的主要目的是實(shí)現(xiàn)了能量的多級(jí)利用,從而大大提高了能量的利用效率,并且減少了環(huán)境污染.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列各組生物,都屬于真菌的一組是( 。
A.大腸桿菌、銀耳、猴頭B.香菇、根霉菌、乳酸菌
C.青霉菌、口蘑、紫菜D.酵母菌、靈芝、黃曲霉

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.蘿卜長(zhǎng)在土壤以上的部分是帶有綠色的,而在土壤中的部分是白色的,原因是( 。
A.葉綠素只有在光下才能形成B.葉綠體只有在光下才能形成
C.葉綠素的形成需要空氣D.葉綠素的形成需要水分

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

7.根尖的成熟區(qū)生有大量根毛,是根吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

8.霉菌等真菌類生物是通過無性生殖細(xì)胞(稱為孢子)進(jìn)行繁殖.

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