7.請閱讀下列短文并回答問題:
傳說當(dāng)年西楚霸王項羽行軍至烏江,天色已晚,只見岸邊沙灘上有幾個螞蟻圍成大字“霸王死于此”.項羽心想:這是天意,遂大喊一聲:“天絕我也!”即拔劍自刎,原來是劉邦手下的軍師用蜜糖寫的幾個大字,招來了許多螞蟻,項羽不知是計,中計身亡.
(1)螞蟻能夠按照設(shè)計圍成幾個大字,這與螞蟻的先天性行為有關(guān).
(2)螞蟻之間靠氣味傳遞信息,螞蟻的感覺器官是?觸角.
(3)一窩螞蟻是由不同的成員組成,螞蟻是具有明顯的社會行為特征的動物.

分析 動物的社會行為具有以下特點:群體內(nèi)部有明顯的組織;成員之間有明確的分工;有的哺乳動物群體內(nèi)還有明顯的等級.群體中分工合作時進行信息交流的方式是:聲音、形體姿態(tài)、動作及氣味等.

解答 解:(1)螞蟻能夠按照設(shè)計圍成幾個大字,這種行為由遺傳物質(zhì)決定的先天性行為.
(2)螞蟻之間是通過觸角傳遞信息的,它們的觸角有嗅覺和觸覺的作用,因此氣味成了螞蟻信息交流的方式.
(3)螞蟻群體內(nèi)部有明顯的組織;成員之間有明確的分工,這屬于社會行為.
故答案為:(1)先天性行為  
(2)氣味;觸角   
(3)社會

點評 明確社會行為的特點是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.在畫細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡圖時,圖中較淡的部位表示方法應(yīng)該是( 。
A.用鉛筆涂抹B.用橫線陰影表示C.用鉛筆點上細(xì)點D.用斜線陰影表示

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.茂密灌叢中的濕度比裸地的濕度大,這說明(  )
A.環(huán)境影響生物的生存B.生物都能適應(yīng)環(huán)境
C.生物能影響環(huán)境D.生物因素與非生物因素密不可分

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.在探究“手上有細(xì)菌或真菌”的活動中,把手指在培養(yǎng)基上輕輕按壓,這步驟屬于細(xì)菌、真菌培養(yǎng)過程中的(  )
A.制作培養(yǎng)基B.滅菌C.培養(yǎng)D.接種

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.日本血吸蟲的中間寄主是( 。
A.渦蟲B.河蚌C.水蛭D.釘螺

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列有關(guān)人體運動的說法,正確的是( 。
A.骨骼肌收縮為運動提供動力
B.關(guān)節(jié)包括關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)窩、關(guān)節(jié)囊、關(guān)節(jié)軟骨
C.一個動作可以由一塊骨骼肌獨立完成
D.伸肘時,肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.下面關(guān)于生物與環(huán)境之間的相互關(guān)系的敘述中,不正確的是( 。
A.生物的生存會影響環(huán)境B.生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存
C.生物環(huán)境互相影響D.環(huán)境改變后生物就無法生存

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.保護生物多樣性最為有效的措施是( 。
A.宣傳教育B.制定法律法規(guī)C.建立自然保護區(qū)D.派專人進行保護

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.人們在巴斯德“鵝頸燒瓶”實驗的基礎(chǔ)上,總結(jié)出“巴氏消毒法”,這種方法在全世界一直沿用至今,以下應(yīng)用不屬于這種方法的是( 。
A.生產(chǎn)罐頭時,先將食料高溫消毒,再封裝于玻璃瓶內(nèi)
B.肉湯需要過夜存放時,將肉湯加蓋煮沸,再自然冷卻放置
C.醫(yī)生做外科手術(shù)時,將器械放在高壓鍋內(nèi)蒸30分鐘以上再使用
D.腌制臘肉時,在肉條擦上足夠的食鹽并加以晾曬

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案