【題目】下列對(duì)水螅的描述．不正確的是（ ）

A．生活在淡水中 B．體內(nèi)有消化腔

C．頂端有觸手 D．身體呈左右對(duì)稱(chēng)

【答案】D

【解析】

試題分析：水螅屬于腔腸動(dòng)物，體壁有兩胚層，體內(nèi)有消化腔，有口無(wú)肛門(mén)．

解：水螅屬于腔腸動(dòng)物，水螅生活在淡水中，體壁有兩胚層，輻射對(duì)稱(chēng)，體內(nèi)有消化腔，有口無(wú)肛門(mén)，口的周?chē)杏|手，食物和食物殘?jiān)加煽谶M(jìn)出，體表有刺細(xì)胞，用于攻擊和防御．可見(jiàn)D錯(cuò)誤的．

故選D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在觀察人的口腔上皮細(xì)胞時(shí)，如果在顯微鏡視野中出現(xiàn)了血細(xì)胞，說(shuō)明（　�。�

A. 口沒(méi)有漱干凈 B. 牙簽刺傷了口腔壁

C. 載玻片沒(méi)有擦干凈 D. 碘液用量過(guò)多

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人在聽(tīng)到巨大聲響時(shí)，應(yīng)及時(shí)把口張開(kāi)，避免

A. 震落聽(tīng)小骨

B. 鼓膜兩側(cè)的氣壓相差過(guò)大

C. 耳蝸的感受器受到過(guò)強(qiáng)的信號(hào)刺激

D. 半規(guī)管的感受器受到過(guò)強(qiáng)的信號(hào)刺激

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】腔腸動(dòng)物的主要特征是:身體呈___;體表有___;有___無(wú)___。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人呼吸時(shí)，有關(guān)呼出氣體的敘述，不正確的是

A. 氧氣多于二氧化碳

B. 較吸入的氣體氧氣減少

C. 較吸入的氣體水蒸氣減少

D. 較吸入的氣體二氧化碳增多

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖示是幫助我們理解生物學(xué)概念的有效方法，如圖中的甲和乙分別表示細(xì)胞的哪個(gè)生理過(guò)程？（ ）

A.細(xì)胞分裂、細(xì)胞分裂
B.細(xì)胞分化、細(xì)胞分化
C.細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化
D.細(xì)胞分化、細(xì)胞分裂

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是哺乳動(dòng)物牙齒分化示意圖，請(qǐng)分析回答：

（1）圖中下列標(biāo)號(hào)的名稱(chēng)： ①_________②__________③___________。

（2） 圖中A表示的是_______的牙齒，B表示的是________的牙齒，二者明顯的不同是：前者的[①]________非常發(fā)達(dá)，適于切斷食物；后者有鋒利[②]_________，用于_________食物。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)從圖中可以看出，生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系主要是______________________關(guān)系，這就形成了______________________。

(2)此圖中共有_________條食物鏈，最長(zhǎng)的一條食物鏈可表示為__________________。

(3)如果大量捕獵狐，那么鷹的數(shù)量在一定時(shí)間內(nèi)將先___________(選填“增加”“減少”或“不變”)。

(4)人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)牧草而大量捕殺老鼠，這項(xiàng)舉措給這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)造成的影響是______________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠色開(kāi)花植物體的結(jié)構(gòu)層次中，不具有的結(jié)構(gòu)層次是（　�。�
A.細(xì)胞
B.組織
C.器官
D.系統(tǒng)

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