Question

17．如圖是小黃探究綠色植物生理作用的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)圖分析．

（1）在實(shí)驗(yàn)一中，試管內(nèi)收集的氣體是金魚藻在光下進(jìn)行光合作用產(chǎn)生的．小黃將帶火星的木條伸入試管內(nèi)，觀察到木條復(fù)燃，證明該氣體是氧氣．
（2）在實(shí)驗(yàn)二中，小黃將綠色植物放在暗處一晝夜，目的是將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡．暗處理后，再將甲、乙兩個(gè)裝置放在光下2小時(shí)，分別摘取一葉片，并進(jìn)行脫色、漂洗、滴加碘液．觀察到的現(xiàn)象是：乙裝置中的葉片變藍(lán)．這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)的變量是二氧化碳，通過實(shí)驗(yàn)證明綠色植物制造淀粉需要二氧化碳．
（3）綜合上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論，小黃認(rèn)為綠色植物對(duì)維持大氣中二氧化碳-氧氣的平衡起重要作用．

Answer 1

分析 （1）植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過程．
（2）《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色．

解答 解：（1）植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，實(shí)驗(yàn)一中能使帶火星的木條燃燒，證明該氣體是氧氣．試管內(nèi)收集的氣體是金魚藻在光下進(jìn)行光合作用產(chǎn)生的．
（2）將此裝置放入黑暗處一晝夜，目的是為了讓植物在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗，暗處理后，再將甲、乙兩個(gè)裝置放在光下2小時(shí)，分別摘取一葉片，并進(jìn)行脫色、漂洗、滴加碘液，觀察到的現(xiàn)象是：乙裝置中的葉片變藍(lán)，證明綠色植物制造淀粉需要二氧化碳，這樣實(shí)驗(yàn)中用碘液檢驗(yàn)的淀粉只可能是葉片在實(shí)驗(yàn)過程中制造的，而不能是葉片在實(shí)驗(yàn)前貯存．葉片的未遮蓋部分遇碘變藍(lán)，葉片的遮蓋部分遇碘沒有變藍(lán)，說明光合作用需要二氧化碳．
（3）分析上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論可知：綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物，釋放氧氣，為生物圈中的生物提供營養(yǎng)物質(zhì)、能量和氧氣；綠色植物的光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣，綠色植物在生物圈中的作用之一維持了生物圈中的碳-氧平衡．
故答案為：
（1）光合；復(fù)燃；氧氣
（2）淀粉；碘液；乙；二氧化碳；二氧化碳
（3）二氧化碳-氧氣（碳-氧）

點(diǎn)評(píng) 此題是一道實(shí)驗(yàn)探究題，氧氣具有助燃的性質(zhì)、二氧化碳能夠使澄清的石灰水變渾濁，對(duì)照性探究實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意變量的唯一性，這些常識(shí)都要記牢，在一些探究實(shí)驗(yàn)中會(huì)用到．