分析 由所學的知識可以知道;原尿流經(jīng)腎小管時,原尿中的大部分的水、全部的葡萄糖以及部分無機鹽被腎小管重新吸收回血液,而形成了尿液.圖示表示的是人體新陳代謝部分過程的示意圖,包括了營養(yǎng)物質(zhì)的消化和吸收、呼吸、尿的形成和排出等生理過程.
解答 解:(1)小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所,這是與小腸的結(jié)構(gòu)特點相適應的:小腸長約5~6m,小腸內(nèi)具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液;腸液、胰液中含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶,膽汁能促進脂肪的消化;小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞,皺襞上有小腸絨毛,增大了消化和吸收的面積;小腸絨毛內(nèi)有毛細血管和毛細淋巴管,都是由一層上皮細胞構(gòu)成的,有利于營養(yǎng)物質(zhì)被吸收進入小腸內(nèi)壁的毛細血管和毛細淋巴管中.
(2)肺泡是肺進行氣體交換的主要功能單位,肺泡外包繞著毛細血管,肺泡壁和毛細血管壁都由一層上皮細胞構(gòu)成,這些特點有利于血液與肺泡之間進行氣體交換:當血液通過肺動脈流經(jīng)肺部的毛細血管時,由于吸入肺泡內(nèi)的空氣中,氧的含量比血液中的多,而二氧化碳的含量比血液中的少,因此肺泡內(nèi)的氧氣擴散到血液里,血液中的二氧化碳擴散到肺泡里.
(3)人的心臟中,心室壁比心房壁厚,左心室壁比右心室壁厚,有利于血液循環(huán),體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)與功能相適應的生物學觀點.
(4)尿液的形成包括腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用,正常情況下,血液中的血細胞和大分子蛋白質(zhì)不能透過腎小球的毛細血管壁;如果腎小球發(fā)生病變,通透性就會增加,血細胞和蛋白質(zhì)也能濾過到腎小囊腔內(nèi);腎小管不能將血細胞和蛋白質(zhì)重新吸收回血液中,致使尿液中含有血細胞和蛋白質(zhì).
(5)尿液是原尿流經(jīng)腎小管時,大部分的水、全部的葡萄糖和部分無機鹽重新吸收回血液形成的.
(6)在肺循環(huán)中,靜脈血流經(jīng)肺部毛細血管時,肺泡中氧氣濃度比血液中的氧氣濃度高,血液中的二氧化碳濃度比肺泡中的二氧化碳濃度高,血液中的二氧化碳擴散進入肺泡,肺泡中的氧擴散進入血液,與紅細胞中的血紅蛋白結(jié)合,靜脈血就變成含氧豐富、顏色鮮紅的動脈血.
故答案為:(1)小腸;(2)氣體交換;(3)結(jié)構(gòu)與功能;(4)腎小球;(5)腎小管;(6)血紅蛋白;
點評 此題以血液循環(huán)為主線,考查了營養(yǎng)物質(zhì)的消化和吸收、呼吸、尿的形成的等生理過程.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 個體微小,只能用電子顯微鏡觀察 | B. | 可以寄生,也可以獨立生活 | ||
C. | 沒有細胞結(jié)構(gòu) | D. | 只能寄生在活的細胞里 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
實驗方法 | 實驗現(xiàn)象 | |||
甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
四種樣品各取1mL,分別滴加碘液3~4滴后觀察 | 不變藍 | 不變藍 | 不變藍 | 變藍 |
四種樣品各取1mL,分別滴加三氯乙酸3~4滴后觀察 | 渾濁 | 無變化 | 渾濁 | 無變化 |
再取丙、丁樣品各l mL混合,37℃保溫10min,加碘液3~4滴后觀察 | 不變藍 |
A. | 清水、淀粉、蛋白酶、淀粉酶 | B. | 淀粉酶、清水、蛋白酶、淀粉 | ||
C. | 淀粉酶、蛋白酶、清水、淀粉 | D. | 蛋白酶、清水、淀粉酶、淀粉 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蘿卜失去了大量的水分 | B. | 蘿卜細胞的呼吸作用消耗了有機物 | ||
C. | 外面的空氣擴散進去了 | D. | 蘿卜細胞停止了生命活動 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 放棄自己的實驗結(jié)果 | B. | 不管實驗結(jié)果,直接得出結(jié)論 | ||
C. | 修改實驗數(shù)據(jù),與假設(shè)保持一致 | D. | 檢查實驗方案,重新進行實驗 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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