5.下列屬于現(xiàn)代生物技術(shù)的是(  )
A.把根瘤菌的固氮基因轉(zhuǎn)移到小麥細(xì)胞內(nèi)
B.對植物光合作用的研究
C.水稻高產(chǎn)品種的培育
D.米勒的模擬實(shí)驗(yàn)合成小分子有機(jī)物

分析 現(xiàn)代生物技術(shù)以分子生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、微生物學(xué)、免疫學(xué)、遺傳學(xué)、生理學(xué)、系統(tǒng)生物學(xué)等學(xué)科為支撐,結(jié)合了化學(xué)、化工、計算機(jī)、微電子等學(xué)科,從而形成了一門多學(xué)科互相滲透的綜合性學(xué)科.

解答 解:現(xiàn)代生物技術(shù)一般包括基因工程、細(xì)胞工程、酶工程、發(fā)酵工程和蛋白質(zhì)工程.20世紀(jì)未,隨著計算生物學(xué)、化學(xué)生物學(xué)與合成生物學(xué)的興起,發(fā)展了系統(tǒng)生物學(xué)的生物技術(shù),即系統(tǒng)生物技術(shù),包括生物信息技術(shù)、納米生物技術(shù)與合成生物技術(shù)等.
選項(xiàng)中,把根瘤菌的固氮基因轉(zhuǎn)移到小麥細(xì)胞內(nèi)利用的是基因工程中的轉(zhuǎn)基因技術(shù).
故選:A

點(diǎn)評 基因工程僅是現(xiàn)代生物技術(shù)中具有代表性的一種,它的特征是在分子水平上創(chuàng)造或改造生物類型和生物機(jī)能.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.如圖是植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的立體結(jié)構(gòu)模式圖,下列說法正確的是( 。
A.②是細(xì)胞的控制中心B.④可能把光能轉(zhuǎn)化成太陽能
C.⑤對細(xì)胞起保護(hù)和支持作用D.⑥能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.如圖是人耳的結(jié)構(gòu)示意圖,有關(guān)描述不正確的是( 。
A.B的作用是收集并引導(dǎo)聲波傳至外耳道
B.G里面有聽覺感受器,接受震動刺激后產(chǎn)生聽覺
C.E的作用是探測頭部運(yùn)動的方向
D.遇到巨大聲音時,我們要保護(hù)的結(jié)構(gòu)是D

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.資料分析
材料一:2015年4月25日14:11,尼泊爾發(fā)生了8.1級地震,地震至少造成8583人死亡,超過10萬人受傷,中國西藏,印度等地均出現(xiàn)人員傷亡,為了防止地震后出現(xiàn)疫情,地震救災(zāi)的重點(diǎn)轉(zhuǎn)向了衛(wèi)生防疫,據(jù)有關(guān)資料顯示,與災(zāi)害相關(guān)的傳染病發(fā)生率較高,發(fā)病病種包括甲肝、戊肝、麻疹、狂犬病、痢疾、瘧疾、流行性腮腺炎等.
材料二:尼泊爾震災(zāi)發(fā)生之后,在政府的組織和救援者的幫助下,當(dāng)?shù)貫?zāi)民采取了一系列防御措施:①保護(hù)水源 ②食物煮熟后食用 ③消滅蚊蟲 ④對患病者及時隔離治療等.
材料三:尼泊爾抗震救災(zāi)指揮部還給重點(diǎn)區(qū)域內(nèi)的兒童,小學(xué)生和60歲以上老人集中接種甲肝、乙腦疫苗,或口服霍亂疫苗等.
根據(jù)資料回答:
(1)材料一中提到的傳染病都是由病原體引起的,具有傳染性和流行性的特點(diǎn),這些傳染病的傳播途徑各不相同,其中甲肝、痢疾等消化系統(tǒng)傳染病通過飲食傳播.
(2)材料二中提到的防疫措施,屬于控制傳染源的有④;屬于切斷傳播途徑的有①②③(均填序號).
(3)材料三中提到的疫苗進(jìn)入人體后在不引起疾病的前提下,刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生,抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì),從而將入侵的病原體清除,這種免疫屬于特異性免疫.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

20.胰腺既是外分泌腺,也是內(nèi)分泌腺√(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.如表是幾位同學(xué)探究實(shí)驗(yàn)“饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)記錄,請根據(jù)表中信息填寫有關(guān)內(nèi)容
試管編號加入物質(zhì)處理方法檢驗(yàn)方法現(xiàn)象
12毫升唾液+淀粉糊37℃,10分鐘,攪拌滴加碘液
22毫升清水+淀粉糊37℃,10分鐘,攪拌滴加碘液
3+淀粉糊0℃,10分鐘,攪拌滴加碘液
42毫升唾液+淀粉糊37℃,10分鐘,攪拌滴加碘液
(1)若1號和2號作為一組對照實(shí)驗(yàn),變量是唾液;變藍(lán)的是2號試管中的物質(zhì).
(2)若1號和3號作為一組對照實(shí)驗(yàn),那么3號試管中還應(yīng)加入的物質(zhì)是2毫升唾液;3號試管變藍(lán)了,由此得出結(jié)論:溫度能影響酶的消化作用.
(3)4號試管本應(yīng)與1號有相同的現(xiàn)象,但結(jié)果出現(xiàn)了藍(lán)色,你能推測少量淀粉未被消化的可能原因嗎?淀粉糊與唾液未充分混合、唾液中唾液淀粉酶量偏少.
(4)該實(shí)驗(yàn)說明唾液中的唾液淀粉酶對淀粉有消化作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

17.特異性免疫又叫先天性免疫,如嬰兒從母體獲得抗體×(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.在果樹開花季節(jié),如果遇上陰雨連綿的天氣,常造成果樹減產(chǎn).原因是(  )
A.光照不足B.傳粉不足C.開的花少D.溫度太低

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.樹皮中有篩管,環(huán)割樹皮,過一段時間樹苗死去,主要原因是( 。
A.樹苗的根得不到有機(jī)物B.樹苗的枝葉得不到肥料
C.樹苗的樹干得不到水D.樹苗得不到樹皮保護(hù)

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同步練習(xí)冊答案