16.為探究唾液對(duì)淀粉的消化作用,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,已知A試管中的實(shí)驗(yàn)材料是饅頭碎屑和唾液,則B試管中的實(shí)驗(yàn)材料應(yīng)該是(  )
A.饅頭碎屑和碘液B.唾液和碘液C.饅頭碎屑和清水D.唾液和清水

分析 在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫對(duì)照實(shí)驗(yàn);一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組,實(shí)驗(yàn)組,是接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對(duì)象組;對(duì)照組是不接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對(duì)象組.

解答 解:要探究唾液對(duì)淀粉的消化作用,就應(yīng)該以唾液為變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),除唾液這個(gè)條件不同外其它條件都應(yīng)該相同,即在實(shí)驗(yàn)組中加入唾液,相應(yīng)的對(duì)照組中加入等量的清水,所以B試管應(yīng)該加入饅頭碎屑和清水.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 此題通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.在一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)中,存在著下圖所示的食物關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)上圖要表示草原生態(tài)系統(tǒng),還需要有非生物部分和分解者兩種成分.
(2)該食物網(wǎng)中共有食物鏈4條,生產(chǎn)者是綠色植物.
(3)如果大量捕殺狐貍,田鼠的數(shù)量變化情況是先增多,后減少,最后達(dá)到穩(wěn)定,這一事實(shí)說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.
(4)進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)中的能量以有機(jī)物的形式儲(chǔ)存在生產(chǎn)者體內(nèi),能量在食物鏈的流動(dòng)過(guò)程中被多種生物消耗.
(5)消費(fèi)者和分解者通過(guò)呼吸作用將大氣中的氧氣消耗,而生產(chǎn)者又能通過(guò)光合作用產(chǎn)生氧氣歸還到大氣中,這說(shuō)明物質(zhì)在生態(tài)系統(tǒng)中能反復(fù)循環(huán).
(6)如果草原被某種有毒物質(zhì)污染,有毒物質(zhì)會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累,最終導(dǎo)致圖中狼體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)最多.
(7)請(qǐng)寫出圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈:綠色植物→蝗蟲→鳥→狐貍→狼.該食物鏈中所含能量最多的生物是綠色植物.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.“埃博拉”之所以令人“聞之變色”是因?yàn)榭股貙?duì)它不起作用.因?yàn)椤翱股亍笔牵ā 。?table class="qanwser">A.某些細(xì)菌產(chǎn)生的能殺死致病細(xì)菌的物質(zhì)B.某些真菌產(chǎn)生的能殺死致病細(xì)菌的物質(zhì)C.是病毒繁殖后的產(chǎn)物D.細(xì)菌真菌都能產(chǎn)生,但不能殺滅病毒

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.在下列各組食物鏈的表述中,正確的一組是( 。
A.陽(yáng)光→水稻→螟蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹B.水稻→螟蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹
C.貓頭鷹→蛇→青蛙→螟蟲→水稻D.螟蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹→細(xì)菌

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.軟體動(dòng)物與人類的關(guān)系非常密切.下列有關(guān)軟體動(dòng)物的描述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.很多種類的軟體動(dòng)物都可以食用
B.軟體動(dòng)物有水生的也有陸生的
C.軟體動(dòng)物的身體比較柔軟,所以體外都有貝殼保護(hù)
D.軟體動(dòng)物都有外套膜

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.1971年聯(lián)合國(guó)教科文組織制定了“人與生物圈”的研究計(jì)劃,其目的是(  )
A.合理開發(fā)和利用自然資源B.防治環(huán)境污染
C.控制人口數(shù)量D.協(xié)調(diào)人與生物圈的關(guān)系

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于一棵綠豆和一只麻雀的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.它們的個(gè)體發(fā)育起點(diǎn)都是受精卵
B.它們的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是細(xì)胞
C.綠豆的種子、麻雀的心臟都屬于器官
D.它們的結(jié)構(gòu)層次都是:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.嫁接是植物人工營(yíng)養(yǎng)繁殖的常用方法之一,若將柿的芽接到黑棗的植株上,將來(lái)接穗上結(jié)出的果實(shí)是(  )
A.B.黑棗C.黑棗和柿D.一半黑棗一半柿

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于相對(duì)性狀的敘述正確的是( 。
A.同一物種一種性狀的不同表現(xiàn)形式B.不同物種一種性狀的不同表現(xiàn)形式
C.同一物種不同性狀的不同表現(xiàn)形式D.不同物種不同性狀的不同表現(xiàn)形式

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同步練習(xí)冊(cè)答案