5．我們美麗的校園里生長著許多形態(tài)各異的植物，有高大的喬木，有低矮的灌木；有的是木本，有的是草本；有的莖直立挺拔，有的莖攀緣纏繞；有的葉片寬大；有的葉片狹窄細(xì)長…請寫出我們校園中常見的兩種植物：國槐，柳樹；我們校園中常見的兩種動物蛇，麻雀．

分析 校園植物高大的喬木和低矮的灌木主要包括被子植物、裸子植物和草本植物．動物分為脊椎動物和無脊椎動物，據(jù)此解答．

解答 解：我們的校園是美麗的，其中有很多植物：國槐，香花槐，毛竹，柳樹，白蠟樹，梧桐樹，月季，塔松，丁香，瓜葉菊…；常見的脊椎動物有鯽魚、青蛙、蛇、麻雀等．常見的無脊椎動物有蚯蚓、蝗蟲、蜜蜂、蒼蠅、蚊子等．
故答案為：國槐；柳樹；蛇；麻雀．（合理即可）

點評 多留心身邊的事物，是學(xué)好理科知識的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列動物的生活史中，屬于完全變態(tài)的是（　�。�
A．蜜蜂、蟋蟀、螳螂B．螻蛄、蝗蟲、菜粉蝶
C．蚊子、蒼蠅、蜜蜂D．蚊子、蒼蠅、青蛙

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．鯽魚側(cè)線的作用是（　　）
A．呼吸器官B．運動器官
C．減少游泳時水的阻力D．感知水流的方向、速度，測定方位

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．如果一次失血200～300毫升，則（　　）
A．需立刻輸血補(bǔ)充B．不會影響健康C．危及生命D．造成死亡

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．以下不屬于發(fā)酵技術(shù)的是（　�。�
A．利用青霉菌生產(chǎn)青霉素B．缺氧時人的組織產(chǎn)生乳酸
C．利用酵母菌蒸饅頭D．利用乳酸菌制作泡菜

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．閱讀以下資料，回答問題：
資料一：紅嘴鷗被稱為昆明的“榮譽市民”，已連續(xù)多年從西伯利亞飛抵昆明過冬，為昆明增添了一道美麗的風(fēng)景小白鼠活動的區(qū)域一般只限于隱蔽處，一旦進(jìn)入空曠的地方就會設(shè)法尋找隱身處，表現(xiàn)出特殊的“尋墻行為”．將小白鼠放入迷宮中，小白鼠經(jīng)過多次“走錯路”，終于找到出口．用大量小白鼠實驗發(fā)現(xiàn)：有的小白鼠可以很快找到出口，而有的小白鼠卻要經(jīng)過多次失敗后才能找到出口．
（1）從行為的發(fā)生（獲得途徑）來說，紅嘴鷗飛抵昆明過冬的遷徙行為和小白鼠的“尋墻行為”都屬于先天性行為．
（2）實驗表明小白鼠的學(xué)習(xí)能力存在個體差異，這是由遺傳因素決定的．
資料二：動物在生命世界中上演著精彩的表演，使我們的星球充滿了生機(jī)與活力．它們的行蹤幾乎處處可見，詩人的筆下也留下了它們的身影：“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝”、“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”、“采得百花成蜜后，不知辛苦為誰甜”、“三月聞黃鸝，幼婦憫蠶饑”、“細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜”…
（3）某同學(xué)將資料中的動物分為兩組，甲組：蜜蜂、家蠶；乙組：白鷺、黃鸝、魚、蛙、燕子，他的分類依據(jù)是：體內(nèi)是否具有脊柱．
（4）蛙的幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體大多生活在陸地，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，它屬于兩棲動物．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列人類的活動不利于改善環(huán)境的是（　�。�
A．大力開發(fā)森林資源，提供更多的木材
B．發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，提高生物廢棄物的利用率
C．推廣生物防治，減少殺蟲劑的使用
D．盡量乘坐公交車，減少尾氣排放

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．使用顯微鏡觀察時，如果看到的物像不太清楚，這是需要調(diào)節(jié)（　　）
A．粗準(zhǔn)焦螺旋B．壓片夾C．反光鏡D．細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖為英國某地有一個小山村變成工業(yè)城市幾十年間，兩種樺尺蛾在數(shù)量上的變化，這兩個變種發(fā)生變化的原因是（　�。�
A．工業(yè)煙煤把淺灰色的樺尺蛾熏黑了
B．環(huán)境對樺尺蛾進(jìn)行了定向的選擇
C．淺灰色樺尺蛾遷離，黑色樺尺蛾遷入
D．樺尺蛾進(jìn)行定向變異的結(jié)果

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同步練習(xí)冊答案