【題目】人工智能程序阿法狗大勝韓國著名棋手李世石，下列哪項能作為判斷智能機器人是否為生物的標準（　�。�

A. 是否耗能 B. 能否運動 C. 能否說話 D. 能否生殖

【答案】D

【解析】A、汽車奔跑需要耗能，但是汽車不屬于生物，所以耗能不是判斷是否是生物的標準，A不符合題意；
B、能運動不是生物的基本特征，如植物不能移動位置．B不符合題意；
C、能否說話不是判斷是否是生物的標準，C不符合題意；
D、生物能生長和繁殖，屬于生物的特征，所以能否生殖是判斷是否是生物的標準，D符合題意。
故選：D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】除（ ）外，生物體都是由（ ）組成的（ ）

A．病毒、細菌 B．細菌、細胞

C．病毒、細胞 D．病菌、細胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列對鳥類特征的敘述，不正確的是（ ）

A．鳥類的胸肌發(fā)達，為飛行提供動力

B．鳥類的飛行器官是翼

C．鳥的食量大，直腸發(fā)達

D．鳥的呼吸依靠肺和氣囊

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)中能把有機物轉變成二氧化碳和水的生物是（　　）

A. 生產者 B. 消費者 C. 分解者 D. 生物部分

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】血液和組織細胞之間進行物質交換的場所是（　�。�

A. 靜脈血管處 B. 動脈血管處 C. 肺動脈處 D. 毛細血管處

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】光學顯微鏡結構示意圖

(1)要使看到的物像更清晰，應輕微調節(jié)的結構是[ ]________。

(2)物鏡是指圖中的[]。

(3)取顯微鏡時，手握顯微鏡的部位應是[ ]________。

(4)用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞的臨時裝片，視野中看到的物像是________。

(5)用低倍鏡觀察洋蔥表皮細胞時，所使用的目鏡是“8 ×”， 物鏡是“15 ×”，則物像的放大倍數(shù)是________倍。

(6)顯微鏡中有成像功能的結構是[ ]________、[ ]________。

(7)對光時，在做好準備步驟的基礎上，再轉動[ ]__________，使光線經通光孔反射到鏡筒內，從[ ]________中可以看到白亮的圓形視野。

(8)轉動時使鏡筒升降幅度較大的結構是[ ]________，在觀察時要與________(填“低倍物鏡”或“高倍物鏡”)配合使用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小瑩對自己怎么來到這世界感到困惑，請你參照如圖，利用所學生物學知識幫她解惑：

(1)小瑩新生命的起點是[ ]__________，由[ ]________和卵細胞在__________內結合形成。

(2)②通過細胞分裂和③細胞________發(fā)育成胚胎，胚胎在媽媽的________內發(fā)育成胎兒，發(fā)育所需營養(yǎng)通過________和臍帶從母體獲得。

(3)小瑩挑食偏食，患有貧血癥，醫(yī)生要求她多吃含______和蛋白質豐富的食物。

(4)生男生女取決于________(選填“卵細胞”或“精子”)的類型。全面“二孩”政策實施后，小瑩想要個小弟弟，她爸媽再生一個孩子，是男孩的概率是__________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】依據(jù)如圖分析，下列認識正確的是（ ）

A．甲圖是某人在一次平靜呼吸中，肺內與肺外氣壓差的變化曲線，AB段表示肺完成一次呼氣過程

B．乙圖表示在玻璃溫室內進行植物栽培，一天中室內空氣中氧氣的濃度隨時間的變化曲線

C．丙圖表示血液流經小腸時，血液中營養(yǎng)物質含量的變化

D．丁圖表示血液流經腎臟時，血液中尿素含量的變化

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】健康問題，人人關心．請分析回答：

（1）接種疫苗能夠預防某些傳染病的原因是，疫苗通常是用失活或減毒的 制成的生物制品，接種疫苗后，可刺激人體內的 產生相應抗體，從而提高對特定傳染病的抵抗力．

（2）引起艾滋病的人類免疫缺陷病毒結構簡單，其外殼和內部成分分別是 ．人類免疫缺陷病毒主要分區(qū)人并瓦解人體免疫系統(tǒng)，嚴重威脅人體健康．目前預防艾滋病的重要措施是切斷傳播途徑．下列行為中，不會感染艾滋病的是 （填數(shù)字序號）；①與艾滋病患者擁抱；②輸入含有人類免疫缺陷病毒的血液；③叮咬過艾滋病患者的蚊子叮咬正常人；④不安全的性行為；⑤感染人類免疫缺陷病毒的婦女生育孩子；⑥與艾滋病患者共同進餐；⑦共用注射器注射毒品．

（3）如圖曲線A表示糖尿病患者的血糖量變化，患者血糖量從頂峰慢慢下降的原因之一是，血糖量超過正常水平，腎單位中的 無法重新吸收全部的葡萄糖，一部分葡萄糖隨尿液排泄到體外，曲線B表示如果在a時間點給患者注射 ．其血糖量會迅速下降至正常水平，在食物所含的六類營養(yǎng)物質中，糖尿病患者應小心控制對 的攝取量，因為該類營養(yǎng)物質在人體小腸內，經過 中相關消化酶的作用，被分解為葡萄糖．

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