12．苔蘚植物可作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物，是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．苔蘚植物生活在陰濕的環(huán)境中B．苔蘚植物是低等植物C．葉只有一層細(xì)胞，對(duì)有毒氣體敏感D．根是假根

分析 苔蘚植物的葉只有一層細(xì)胞，二氧化硫等有毒氣體可以從背腹兩面侵入葉細(xì)胞，能作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物．

解答 解：苔蘚植物無根，有莖、葉的分化，但體內(nèi)無輸導(dǎo)組織，葉只有一層細(xì)胞構(gòu)成，二氧化硫等有毒氣體容易從背腹兩面侵入而威脅苔蘚植物的生活，因此我們常把苔蘚植物作為檢測(cè)空氣污染程度的指示植物．可見C符合題意．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵是掌握苔蘚植物的意義，結(jié)合題意，即可做出正確的選擇．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列屬于脊椎動(dòng)物的是（　�。�
A．烏賊B．釘螺C．水螅D．帶魚

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．菜粉蝶是常見的農(nóng)業(yè)害蟲，如圖為菜粉蝶不同發(fā)育時(shí)期的形態(tài)圖．

（1）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，推斷其發(fā)育順序是C→B→D→A（填字母和箭頭）．根據(jù)其發(fā)育過程判斷，它的發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)育．
（2）與蝗蟲相比，它的發(fā)育過程多了個(gè)蛹期，這有什么意義？渡過不良環(huán)境．
（3）消滅此類害蟲的最佳時(shí)期是幼蟲期．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．腔腸動(dòng)物的體壁由幾層細(xì)胞構(gòu)成（　�。�
A．1B．2C．3D．4

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是五種微生物圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中A是病毒，它沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，一般由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的核酸組成．
（2）圖中B與C、D、E在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是，B沒有成形的細(xì)胞核．
（3）圖中的C、D、E都通過產(chǎn)生孢子來繁殖后代．
（4）圖中的D（填序號(hào)）可以把葡萄糖轉(zhuǎn)化為酒精和二氧化碳．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

17．人體有四種基本組織，它們分別是上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．請(qǐng)閱讀下列資料，并回答相關(guān)問題．
從1997年香港發(fā)現(xiàn)H5N1禽流感，2003年荷蘭出現(xiàn)H7N7禽流感，2012年墨西哥發(fā)現(xiàn)H7N3禽流感，2013年上海市和安徽省突發(fā)H7N9禽流感，人們認(rèn)識(shí)到禽流感不斷出現(xiàn)新類型，預(yù)防相當(dāng)困難．
（1）從傳染病分析來看，H7N9禽流感病毒是該傳染病的病原體．
（2）從預(yù)防傳染病的基本措施來看，對(duì)患H7N9禽流感的雞捕殺并深埋是屬于控制傳染源．
（3）H5N1禽流感疫苗是否能夠用來預(yù)防H7N9禽流感呢？下列是科研人員對(duì)有關(guān)動(dòng)物進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)完善．
[實(shí)驗(yàn)步驟]第一步：將健康小雞若干只均等分為甲、乙兩組．
第二步：甲組注射H5N1禽流感疫苗，乙組不注射，其中屬于實(shí)驗(yàn)組的是甲組．
第三步：一段時(shí)間后，分別給甲、乙兩組小雞注射H7N9禽流感病毒．
[實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象]甲組小雞感染了H7N9禽流感，乙組小雞也感染了H7N9禽流感．
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]H5N1禽流感疫苗不能預(yù)防H7N9禽流感．
[分析原因]注射H5N1禽流感疫苗，小雞產(chǎn)生的是對(duì)抗H5N1禽流感的抗體，這是屬于特異性免疫．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列哪一組性狀不屬于相對(duì)性狀？（　�。�
A．豌豆的圓粒和皺粒B．茉莉花的紅色和白色
C．雞的玫瑰冠和單冠D．人的身高和體重

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2．小強(qiáng)在使用酒精燈的過程中操作錯(cuò)誤的是（　�。�
A．B．C．D．

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同步練習(xí)冊(cè)答案