15.兩棲動(dòng)物在動(dòng)物進(jìn)化過(guò)程中占有重要地位,這是因?yàn)閮蓷珓?dòng)物能證明動(dòng)物進(jìn)化的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)是( 。
A.從水生到陸生B.從簡(jiǎn)單到復(fù)雜
C.從陸地到空中D.從單細(xì)胞到多細(xì)胞

分析 生物進(jìn)化的證據(jù)有化石證據(jù)、比較解剖學(xué)上的證據(jù)、胚胎學(xué)上的證據(jù)等,化石是指保存在巖層中的古生物遺物和生活遺跡;比較解剖學(xué)是對(duì)各類(lèi)脊椎動(dòng)物的器官和系統(tǒng)進(jìn)行解剖和比較研究的科學(xué),比較解剖學(xué)為生物進(jìn)化論提供的最重要的證據(jù)是同源器官;胚胎學(xué)是研究動(dòng)植物的胚胎形成和發(fā)育過(guò)程的科學(xué),也為生物進(jìn)化論提供了很重要的證據(jù),如脊椎動(dòng)物和人的胚胎早期都有鰓裂和尾,說(shuō)明了脊椎動(dòng)物和人是從某些古代的低等動(dòng)物進(jìn)化來(lái)的.

解答 解:生物的進(jìn)化歷程和進(jìn)化趨勢(shì):由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生逐漸進(jìn)化而來(lái)的.兩棲動(dòng)物是指幼體生活在水中,用鰓呼吸,發(fā)育為變態(tài)發(fā)育,成體既能生活在水中,又能生活在陸地上,用肺呼吸,皮膚輔助呼吸,如青蛙等.是脊椎動(dòng)物進(jìn)化史上由水生向陸生的過(guò)渡類(lèi)型,因此兩棲動(dòng)物在動(dòng)物進(jìn)化過(guò)程中占重要的地位,這是因?yàn)閮蓷珓?dòng)物能證明動(dòng)物進(jìn)化的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié),即水生到陸生.故A符合題意.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是知道生物進(jìn)化的證據(jù)和規(guī)律.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖是反射弧模式圖,已知圖中A為人體某塊肌肉.請(qǐng)據(jù)圖回答:寫(xiě)出圖中五個(gè)結(jié)構(gòu)的名稱(chēng).
A、效應(yīng)器  B、傳出神經(jīng);C、神經(jīng)中樞;
D、傳入神經(jīng) E、感受器.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.《舌尖上的中國(guó)》在央視傳播,中國(guó)人更需要“舌尖上的安全”.下列有關(guān)食品安全和健康生活方式的認(rèn)識(shí),錯(cuò)誤的是(  )
A.桶裝水一旦打開(kāi),應(yīng)盡量在短期內(nèi)使用完,否則容易滋生細(xì)菌
B.即使是輕微變質(zhì)的食物經(jīng)高溫煮過(guò)后,也不可以食用
C.艾滋病的傳播途徑主要是接觸傳播,所以我們要避免與艾滋病患者接觸
D.正處在身體生長(zhǎng)發(fā)育期的青少年學(xué)生,應(yīng)適當(dāng)多吃魚(yú)、肉、奶、蛋等食品

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.如圖是某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的金魚(yú)尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)情況,下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是(  )
A.甲是動(dòng)脈,其壁管較厚、彈性大,血流快
B.乙是毛細(xì)血管,它管壁最薄、內(nèi)徑最小
C.丙是靜脈,其管壁較厚、彈性較小,血流較慢
D.丙血管與甲血管相比,所含血液的氧含量較高

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖甲是人工心肺機(jī)工作原理圖,其中的血泵、人工肺可幫助人完成血液在體外的循環(huán)和氣體交換.人工肺的主體部分由大量中空纖維束組成,試分析回答:

(1)假設(shè)甲圖中的血管A和血管B是患者連接人工心肺機(jī)的兩條血管,則其中屬于靜脈血管的是血管B;所流血液顏色鮮紅、氧含量較高的是血管A.
(2)甲圖中的血泵實(shí)際相當(dāng)于人體心臟的供能,它能保證血液?jiǎn)蜗蜓h(huán)流動(dòng),在人體內(nèi),保證血液?jiǎn)蜗蜓h(huán)流動(dòng)的結(jié)構(gòu)有房室瓣、動(dòng)脈瓣、靜脈瓣.
(3)人工肺內(nèi)內(nèi)得“中空纖維束”是一種高科技材料,它相當(dāng)于肺內(nèi)的毛細(xì)血管,因此,只能允許氣體成分穿過(guò).
(4)與人工肺不同,正常人體的肺富有彈性,能夠隨著肋間肌和膈肌的舒縮而舒縮.例如,當(dāng)肋間肌和膈肌收縮時(shí),肺就會(huì)擴(kuò)張完成吸氣;此時(shí),肺內(nèi)的氣壓會(huì)如圖乙中Ⅱ段曲線所示發(fā)生變化.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.圖一表示生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的全過(guò)程,圖二是圖一食物鏈中三種生物體內(nèi)所含有機(jī)物總量的直方圖.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)碳在無(wú)機(jī)環(huán)境與各種生物之間以二氧化碳的形式進(jìn)行循環(huán).在生態(tài)系統(tǒng)中能量最終來(lái)源是太陽(yáng)能.
(2)圖一中②、③表示的生理過(guò)程分別是光合作用和呼吸作用.
(3)圖二中C對(duì)應(yīng)圖一中的生物是乙.
(4)圖一所示生態(tài)系統(tǒng)中,甲、乙、丙、丁四種成分不可缺少的是乙和甲.
(5)由于煤和石油的過(guò)度使用,造成溫室效應(yīng),破壞了生態(tài)環(huán)境.因此我們應(yīng)積極倡導(dǎo)低碳生活.請(qǐng)舉出兩種低碳的生活方式節(jié)約用電、多騎自行車(chē).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.尿的形成是連續(xù)的,而尿的排出是間歇的,這是因?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.腎小管的重吸收作用是間歇的B.膀胱有儲(chǔ)存尿液的作用C.腎小球有重吸收的作用D.腎小管對(duì)原尿有重吸收作用

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.空氣和食物的共同通道是( 。
A.口腔B.食道C.D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.被子植物(綠色開(kāi)花植物)的器官表達(dá)正確的是(  )
A.根、莖、葉、花、果實(shí)B.根、莖、葉、花、種子
C.根、莖、葉、花D.根、莖、葉、花、果實(shí)、種子

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