18．人體出現(xiàn)炎癥時(shí)，血液中的白細(xì)胞會(huì)比紅細(xì)胞多些．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 三種血細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、功能如下表：

項(xiàng)目血細(xì)胞類型
紅細(xì)胞白細(xì)胞血小板
形狀面凹的圓餅狀球形形狀不規(guī)則
有無細(xì)胞核無（成熟的紅細(xì)胞）有無
大小、數(shù)量較大
男性（400萬～500萬個(gè)/mm3），女性（350萬～450萬個(gè)/mm3）		最大
（4000～10000）個(gè)/mm3		最小
10～30萬個(gè)/mm3
功能運(yùn)輸氧、二氧化碳吞噬病菌，防御和保護(hù)止血和加速凝血

解答 解：紅細(xì)胞的主要功能是運(yùn)輸氧氣，血紅蛋白是紅細(xì)胞內(nèi)的一種蛋白質(zhì)主要特性是容易與氧結(jié)合和分離，血小板的主要功能是止血和加速凝血，白細(xì)胞的主要功能為吞噬病菌、防御和保護(hù)等．當(dāng)病菌侵入人體后，白細(xì)胞能穿過毛細(xì)血管壁進(jìn)入組織，聚集在發(fā)炎部位并將病菌吞噬，炎癥消失后，白細(xì)胞數(shù)量恢復(fù)正常．因此，人體出現(xiàn)炎癥時(shí)，血液中的白細(xì)胞會(huì)增多，而不是“比紅細(xì)胞多些”．所以題干的說法不正確．
故答案為：×

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握三種血細(xì)胞的特點(diǎn)和功能．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．人類皮膚正常由顯性基因（A）控制，白化病由隱性基因（a）控制，根據(jù)如圖回答問題：
（1）由A控制的性狀叫顯性性狀．
（2）孩子丁的基因型是aa．
（3）父親能產(chǎn)生2種精子，母親能產(chǎn)生2種卵細(xì)胞．
（4）受精卵可能具有的基因型是3種．
（5）這對(duì)夫婦所生的孩子患白化病的可能性為25%．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問題：
（1）屬于植物細(xì)胞獨(dú)有的細(xì)胞器是葉綠體，動(dòng)、植物細(xì)胞都有的細(xì)胞器是線粒體．
（2）動(dòng)、植物細(xì)胞共有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是B、D和C．（填字母代號(hào)和結(jié)構(gòu)名稱）
（3）植物細(xì)胞有而動(dòng)物細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)是A、E和F．（填字母代號(hào)和結(jié)構(gòu)名稱）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖表示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位（依次用A、B、C、D、E表示）被消化的程度．請(qǐng)據(jù)圖回答問題：
（1）據(jù)圖推斷字母表示的器官：C、胃；D、小腸
（2）據(jù)圖分析，X、Y、W代表的三類物質(zhì)分別是：X、淀粉；  Y、蛋白質(zhì)；W、脂肪；
下面是某生物興趣小組的同學(xué)在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”課題時(shí)，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如表．分析完成下列問題：
試管編號(hào)12345
饅頭碎屑或塊適量碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量碎屑適量碎屑
唾液有無2mL唾液2mL清水2mL唾液2mL唾液2mL唾液
是否攪拌攪拌攪拌不攪拌攪拌攪拌
溫度37℃0℃100℃
加入碘液     
（3）要探究牙齒的咀嚼、舌的攪拌對(duì)饅頭的消化作用，應(yīng)選用1、3號(hào)試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（4）如果選用1、4、5號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其探究的問題是：溫度會(huì)影響唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化嗎？
（5）實(shí)驗(yàn)5分鐘后將1號(hào)試管取出，滴加碘液，搖勻，如果實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象未達(dá)到預(yù)期效果，呈現(xiàn)淺藍(lán)色，可能的原因是水浴加熱時(shí)間太短（寫出一種即可）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖所示：某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為了驗(yàn)證大棚蔬菜的生理活動(dòng)，將A裝置（內(nèi)裝籽粒飽滿的辣椒種子）和B裝置（辣椒幼苗）用透明玻璃管連接，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）向A裝置中加適量的水，一段時(shí)間后，B裝置中幼苗的光合作用將增強(qiáng)，其原因是種子的呼吸作用為幼苗的光合作用提供二氧化碳．
（2）如果瓶子中種子的呼吸作用過于旺盛，致使玻璃罩內(nèi)氧濃度過低，抑制了幼苗的呼吸作用，使幼苗進(jìn)行光合作用時(shí)所需的能量減少，導(dǎo)致光合作用減弱（下降）．
（3）如果要證明幼苗的呼吸作用，必須對(duì)B裝置進(jìn)行暗（遮光）處理．
（4）實(shí)驗(yàn)過程中，玻璃罩內(nèi)壁上出現(xiàn)了大量水珠，請(qǐng)分析水珠主要來自幼苗的蒸騰作用．
（5）到了晚上，農(nóng)民常把塑料大棚掀開一小角，使冷空氣進(jìn)入以降低室溫，這樣做的原理是抑制呼吸作用，減少有機(jī)物的消耗．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

3．請(qǐng)將圖中①～④所標(biāo)注的葉片結(jié)構(gòu)與右側(cè)A～D相應(yīng)的功能對(duì)應(yīng)起來
A．與外界進(jìn)行氣體交換的門戶
B．含有葉綠體，是光合作用的場(chǎng)所
C．輸導(dǎo)水分和養(yǎng)料
D．防止水分蒸騰和保護(hù)作用
①C；②D；③B；④A．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列各項(xiàng)中，屬于非特異性免疫的是（　�。�
A．患過腮腺炎的人一般不會(huì)再得此病B．接種卡介苗能預(yù)防肺結(jié)核
C．特定的抗體抵抗相應(yīng)的病原體D．淚液中溶菌酶的殺菌作用

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．人的生活離不開營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，同時(shí)還需要排出體內(nèi)產(chǎn)生的代謝廢物．人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體，各個(gè)系統(tǒng)之間存在著密切的聯(lián)系．下圖是人體進(jìn)行消化吸收、呼吸、循環(huán)、排泄等生理活動(dòng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題（[]中填標(biāo)號(hào)，橫線上填文字）：

（1）人體從外界攝取的營養(yǎng)物質(zhì)中，糖類是最重要的供能物質(zhì)，該類物質(zhì)被徹底消化后的產(chǎn)物在圖一的[4]小腸中被吸收，隨著血液流動(dòng)到達(dá)圖二所示結(jié)構(gòu)內(nèi)，首先進(jìn)入圖二中的[1]右心房，最后通過血液循環(huán)輸送到各組織細(xì)胞．保證血液在圖二中只能從心房流向心室的結(jié)構(gòu)叫做房室瓣．
（2）圖三為肺泡及其周圍的一條毛細(xì)血管．當(dāng)肺泡逐漸擴(kuò)張時(shí)，膈肌處于收縮狀態(tài)．肺泡中的氧氣擴(kuò)散進(jìn)入血液，當(dāng)血液由[1]流向[2]后，血液性質(zhì)發(fā)生的變化是由含氧少的靜脈血變成含氧多的動(dòng)脈血．
（3）人體進(jìn)行代謝活動(dòng)時(shí)會(huì)產(chǎn)生尿素等代謝廢物，尿素主要以尿液的形式排出體外．請(qǐng)用圖四中的標(biāo)號(hào)和箭頭表示腎小球血液中的尿素在尿的形成過程中所經(jīng)過的途徑：8→1→3→4→5→6．
（4）肺泡壁及其外面包繞的毛細(xì)血管壁、腎小球毛細(xì)血管壁及腎小囊壁的共同特點(diǎn)是都很薄，有利于物質(zhì)的透過．這體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．小王喜歡喝某種酸牛奶，酸牛奶外包裝盒上提供的產(chǎn)品說明及營養(yǎng)成分表如下：

請(qǐng)分析回答如下問題：
（1）你在購買有外包裝的食品時(shí)，必需關(guān)注包裝盒上提供的營養(yǎng)成分、生產(chǎn)廠家、生產(chǎn)日期以及保質(zhì)期    等信（答出一項(xiàng)即可）
（2）酸奶中的蛋白質(zhì)消化吸收的場(chǎng)所是小腸．
（3）酸奶中的鈣、鐵屬于無機(jī)鹽類營養(yǎng)物質(zhì)，可促進(jìn)青少年正常的生長發(fā)育．如果兒童時(shí)期體內(nèi)缺鈣，易患佝僂�。�
（4）青春期是身體發(fā)育和智力發(fā)展的重要時(shí)期，對(duì)營養(yǎng)物質(zhì)的要求是D．
A．多吃肉類、不要吃蔬菜       B．多吃蔬菜類、不要吃肉類
C．想吃什么就吃什么           D．應(yīng)全面、合理攝取營養(yǎng)物質(zhì)
（5）請(qǐng)問你在飲食衛(wèi)生方面有哪些良好習(xí)慣？合理膳食．（回答一點(diǎn)即可）

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同步練習(xí)冊(cè)答案