【題目】下面是家庭制作甜酒的操作過程:
①將酒曲粉末與糯米飯拌勻,在中間挖一個(gè)洞
②將糯米飯放入容器中蓋好,用毛巾包裹起來置入溫暖的地方
③用涼開水將糯米飯沖淋一次,冷卻到30℃
④將糯米飯用水淘洗干凈后浸泡一晝夜
⑤將糯米飯倒入蒸鍋煮熟(以上容器、毛巾等均要求消毒)
請對照制作工序,回答下列問題:
(1)請寫出制作甜酒的操作步驟:_____。(用工序中的序號表示)
(2)酒曲粉末里含有的主要菌種是_____。
(3)用涼開水將糯米飯沖淋一次,冷卻到30℃的目的是_____。
(4)在中間挖一個(gè)洞的目的是_____。
(5)有一位同學(xué)按工序制作甜酒,幾天后,發(fā)現(xiàn)糯米飯發(fā)霉了,甜酒沒制出來。沒有成功的原因可能是_____。
【答案】④→⑤→③→①→② 酵母菌 防止溫度太高將酵母菌殺死 存儲一部分空氣,讓酵母菌先進(jìn)行有氧呼吸,快速增加酵母菌的數(shù)量 常打開容器,雜菌感染
【解析】
微生物的發(fā)酵在食品的制作中有重要的作用,如制作甜酒時(shí)要用到酵母菌,據(jù)酒精發(fā)酵分析答題。
(1)在制作酒時(shí),首先要把容器清洗干凈,除去雜菌;然后用水將糯米浸泡一晝夜,淘洗干凈將糯米倒入蒸鍋煮熟;蒸熟之后,用涼開水將糯米飯沖淋一次,冷卻到30℃,30℃是酵母菌生活的適宜溫度;接著將酒曲粉末與糯米飯拌勻使之充分混合,將糯米飯壓實(shí)后挖個(gè)小坑,淋上一些涼開水,最后將糯米飯放入容器中蓋好,置入25℃左右的環(huán)境中即可。故正確的制作順序是:④→⑤→③→①→②。
(2)制作甜酒時(shí)要用到酵母菌,酒曲中的菌種主要就是酵母菌,酵母菌發(fā)酵分解有機(jī)物能產(chǎn)生酒精,因此在制作甜酒的時(shí)候要加入酒曲,目的是加入酵母菌。
(3)釀酒時(shí)要用到酵母菌,酵母菌的生活需要適宜的溫度,30℃是酵母菌的適宜溫度,溫度過高會(huì)殺死酵母菌,過低會(huì)抑制酵母菌的生長和繁殖,影響發(fā)酵。
(4)在制作甜酒時(shí),先加入的酵母菌數(shù)量太少,因此需要酵母菌先大量的生長和繁殖,所以在糯米的中間挖一個(gè)洞,是為了存儲一部分空氣,讓酵母菌先進(jìn)行有氧呼吸,快速增加酵母菌的數(shù)量,氧氣耗完后,進(jìn)行無氧發(fā)酵,產(chǎn)生酒精。
(5)制酒的過程中要保證無其它雜菌的進(jìn)入,否則制出的酒有酸味或甜酒沒制出來,糯米飯反而發(fā)霉了,因此制酒時(shí)要注意密封,不能隨便打開容器,所有的器皿要消毒干凈,用的酒曲要純正等,以避免其它雜菌的污染。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】動(dòng)物因逃避傷害、爭奪食物和棲息地、完成繁殖所進(jìn)行的運(yùn)動(dòng),必須在______系統(tǒng)和______系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下才能完成。
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【題目】生物學(xué)的科學(xué)探究過程一般包括七個(gè)環(huán)節(jié),第一個(gè)環(huán)節(jié)是
A.作出假設(shè)B.提出問題C.制訂計(jì)劃D.得出結(jié)論
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【題目】在“探究酸雨對種子萌發(fā)的影響”實(shí)驗(yàn)中,四位同學(xué)分別發(fā)表了如下觀點(diǎn),其中錯(cuò)誤的是
A.本實(shí)驗(yàn)的變量是種子發(fā)芽率B.本實(shí)驗(yàn)必須設(shè)計(jì)成對照實(shí)驗(yàn)
C.必須用較多粒種子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)D.可利用表格統(tǒng)計(jì)種子發(fā)芽率
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【題目】小明在湖邊漫步時(shí),看到湖水呈現(xiàn)綠色,心想:“這綠色湖水中有生物嗎?”于是她取了一滴湖水,做成玻片標(biāo)本,放在顯微鏡下觀察求證。由此可見,科學(xué)探究的第一步是( )
A.假設(shè)B.提出問題C.實(shí)驗(yàn)D.推論
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【題目】顯微鏡對光時(shí),如果所看到的視野較暗,應(yīng)選擇下例哪項(xiàng)進(jìn)行調(diào)節(jié)?( )
①較大的光圈 ②較小的光圈 ③反光鏡的平面 ④反光鏡的凹面.
A.①③B.①④C.②④D.②③
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【題目】某班同學(xué)用圍棋子作材料來探究生男生女的比例問題。探究過程如下:
(1)甲袋中裝入100粒白色圍棋子,乙袋混合裝入白色、黑色圍棋子各50粒。
(2)每次從甲、乙兩袋分別隨機(jī)摸出1粒圍棋子進(jìn)行組合,1粒黑子1粒白子的組合用A表示,2粒白子的組合用B表示,每個(gè)小組組合20次。
(3)統(tǒng)計(jì)全班5個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示:
組別 組合方式 | 第1組 | 第2組 | 第3組 | 第4組 | 第5組 |
A | 12 | 8 | 11 | 13 | 9 |
B | 8 | 12 | 9 | 7 | 11 |
根據(jù)上述過程,回答下列問題
(1)黑棋子模擬的生殖細(xì)胞是_____,將黑棋子和白棋子組合在一起模擬的是_____過程。
(2)A、B模擬的細(xì)胞是_____;組合A表示所生“孩子”的性別為_____。
(3)每次取出的圍棋子應(yīng)做怎樣的處理?_____。
(4)該班同學(xué)根據(jù)所得到的數(shù)據(jù)處理結(jié)果是男女比例為_____,而理論上,男女性別比應(yīng)為_____。導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論值出現(xiàn)差異的主要原因是_____。
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【題目】下列有關(guān)學(xué)名的敘述中,正確的是
A. 同一種生物有時(shí)可能會(huì)有幾種不同的俗名和學(xué)名
B. 每個(gè)物種的學(xué)名是由兩部分組成,而第一部分是該物種的種名
C. 通常種名是名詞,而屬名是形容詞
D. 每個(gè)物種的學(xué)名均為拉丁文,并為斜體字
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【題目】科學(xué)探究是探索生命的重要方法,是人們主動(dòng)獲取知識、認(rèn)識世界的重要途徑之一。請你仔細(xì)閱讀下面資料,完成問題。
有一次,小明上街買回來一袋黃豆芽放在陽光下,下午打開一看,發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了“綠豆芽”(豆芽合成了葉綠素的原因)。小明覺得奇怪,他把這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學(xué)們,他們決定把這個(gè)問題搞清楚,請你和他們一起去探究。
(1)你的問題是:_____能影響葉綠素的產(chǎn)生嗎?
(2)針對你的問題,請做出假設(shè):_____對葉綠素的產(chǎn)生有影響。
(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:取一定數(shù)量的新鮮的黃豆芽分成兩份,分別甲、乙兩個(gè)容器中。甲放在_____下培養(yǎng)。把乙放在_____處培養(yǎng)。其它條件均相同。
(4)該實(shí)驗(yàn)的預(yù)期效果是:甲中的黃豆芽變綠,乙中的黃豆芽不變綠。
(5)該實(shí)驗(yàn)證明了:葉綠素的形成需要光照。在所有的實(shí)驗(yàn)中都有變量,在本實(shí)驗(yàn)中的變量應(yīng)該是____的有無。
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