科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抑制水果的呼吸作用 | B. | 促進水果的光合作用 | ||
C. | 促進水果的呼吸作用 | D. | 減弱水果的光合作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①④ | C. | ③④ | D. | ②③ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 果實B不能繼續(xù)長大,原因是切斷了運輸有機物的篩管 | |
B. | 果實A能繼續(xù)長大,因為運輸有機物給A的通道未被切斷 | |
C. | 枝條上1-4四處中,會出現(xiàn)明顯腫脹的部位是2處 | |
D. | 枝條上部的葉片不會萎蔫,因為運輸水的通道未被切斷 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若此圖表示蝗蟲的發(fā)育過程,則C成蟲期對農(nóng)作物的危害最大 | |
B. | 若此圖表示蜜蜂的完全變態(tài)發(fā)育,則B為蛹期,C為幼蟲期 | |
C. | 若此圖表示蜻蜓的不完全變態(tài)發(fā)育,則發(fā)育過程為A→B→C | |
D. | 若此圖表示春蠶的發(fā)育過程,為了使蠶絲產(chǎn)量提高,應(yīng)設(shè)法延長C時期 |
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