12．生物多樣性包括“物種多樣性”、“基因（遺傳）多樣性”、“生態(tài)系統(tǒng)多樣性”三個層次．其中，決定“物種多樣性”的根本原因是（　�。�
A．細胞的多樣性B．基因（遺傳）的多樣性
C．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性D．蛋白質(zhì)的多樣性

分析 生物多樣性通常有三個主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．

解答 解：生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類（包括動物、植物、微生物）的豐富性，如人類已鑒定出的物種，大約有170多萬個，我國已知鳥類就有1244種之多，被子植物有3000種，即物種水平的生物多樣性及其變化．
基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個體或種群間的基因變化，不同物種（兔和小麥）之間基因組成差別很大，生物的性狀是由基因決定的，生物的性狀千差萬別，表明組成生物的基因也成千上萬，同種生物如兔之間（有白的、黑的、灰的等）基因也有差別，每個物種都是一個獨特的基因庫．基因的多樣性決定了生物種類的多樣性；生物種類的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng)；
生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是指生物群落及其生態(tài)過程的多樣性，以及生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境差異、生態(tài)過程變化的多樣性是指生物所生存的生態(tài)環(huán)境類型的多樣性等．
因此，基因（遺傳）多樣性是生物多樣性的根本原因．
故選：B．

點評 解答此類題目的關鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．一個草履蟲每天大約能夠吞食43000個細菌，它吸入細菌的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．口溝B．食物泡C．纖毛D．表膜

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是鳥卵的結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答：
（1）圖中的①是指卵殼，具有保護作用．
（2）圖中的⑤是指胚盤，里面含有細胞核，是進行胚胎發(fā)育的部位．
（3）圖中的⑥氣室，它能為胚胎發(fā)育提供所必需的氧氣．
（4）如圖中的鳥卵已受精，在其卵殼上涂上一層石蠟油，則該卵能孵化出小雞嗎？不能（能或不能）．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖表示人體與外部環(huán)境之間的物質(zhì)交換模式圖，數(shù)字1--7表示人體的某些結(jié)構(gòu)，字母A-G代表人體內(nèi)某些物質(zhì)．請據(jù)圖回答：
（1）進入7的F透過肺泡壁和毛細血管壁進入血液；進入組織細胞的A和F，在細胞中反應釋放出能量，供人體各項生理活動及維持體溫，請寫出該過程的反應式：有機物+氧氣→二氧化碳+水+能量，該過程的主要場所是線粒體；（寫出結(jié)構(gòu)名稱）．
（2）健康人體內(nèi)的C液與D液相比，D液中不含有的物質(zhì)是葡萄糖．某人排出的D液經(jīng)醫(yī)院化驗發(fā)現(xiàn)了許多大分子的蛋白質(zhì)，說明他腎臟的[3]腎小球部位發(fā)生了病變．
（3）正常人每天可形成原尿約為150升，而排出的尿液約為1.5升．其原因是[6]腎小管的重吸收作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．某生物興趣小組的同學為探究植物的生命活動，設計了以下實驗裝置．請據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）裝置A實驗進行一段時間后，用手擠壓塑料袋，觀察到的實驗現(xiàn)象是：澄清的石灰水變渾濁，此實驗證明了植物的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳．在實驗過程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)的小水珠主要來自植物的蒸騰作用．
（2）裝置B當圖甲中試管內(nèi)的氣體充滿二分之一左右時，迅速取出試管并將帶火星的衛(wèi)生香伸入管口內(nèi)，結(jié)果衛(wèi)生香猛烈燃燒起來，該實驗說明光合作用產(chǎn)生了氧氣．為探究“光是植物進行光合作用不可缺少的條件”，裝置B設置了如圖乙所示的對照實驗，該對照實驗中有一處明顯錯誤，請你改正將乙裝置套上黑色塑料袋：

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．為了保持優(yōu)良的性狀，繁殖水蜜桃一般不采用（　�。�
A．嫁接B．扦插C．種子繁殖D．植物組織培養(yǎng)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關遺傳和變異的知識敘述錯誤的是（　�。�
A．能夠遺傳的性狀是顯性性狀
B．男性精子中有X或Y染色體，從而決定了后代的性別
C．在人群中，生來就慣用右手與生來就慣用左手（不包括后天的矯正和練習）是一對相對性狀．父親慣用左手，母親慣用右手，他們生的孩子也是慣用右手．正常情況下，若慣用左手為隱性性狀，這個孩子的體細胞內(nèi)一定有慣用左手的基因
D．變異的有利和有害是相對的，它取決于生物生活的環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列不屬于動物進化趨勢的是（　�。�
A．由水生到陸生B．由低等到高等C．由簡單到復雜D．由地面到地下

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關于自然保護區(qū)的敘述錯誤的是（　　）
A．自然保護區(qū)是“活的自然博物館”
B．自然保護區(qū)是“天然的基因庫”
C．自然保護區(qū)是進行科學研究的“天然實驗室”
D．自然保護區(qū)是人類的“天然游樂場”

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