13.下面是蜜蜂“社會(huì)性”生活的一些現(xiàn)象:
A.一個(gè)蜜蜂群體中成千上萬個(gè)成員,可分為蜂王、工蜂和雄蜂三類,它們分工合作,共同維護(hù)蜂群的生存、發(fā)展.
B.新蜂王孵出后,新老蜂王相遇,互相咬殺,最后只剩下一個(gè)成為新的蜂王.
C.蜂王與雄蜂交配后,把精子儲(chǔ)存在體內(nèi),供卵細(xì)胞受精,交配后三天開始產(chǎn)卵,每天產(chǎn)卵1000~1500粒.
D.蜜蜂的幼蟲由許多工蜂來喂養(yǎng).
E.蜜蜂晝伏夜出,只在白天飛出蜂巢尋找蜜源,采集花粉、花蜜.
F.偵查蜂發(fā)現(xiàn)蜜源后,用特定的舞蹈方式通知其它工蜂,使其它工蜂能夠準(zhǔn)確地找到位置.
G.第二天蜜蜂仍能找到已發(fā)現(xiàn)的蜜源,進(jìn)行采蜜活動(dòng).
H.遇到敵害時(shí),大量的工蜂會(huì)群起自衛(wèi),用蜇針刺敵,并將毒液射出.用蜇針刺敵后的工蜂一般會(huì)死亡.
(1)從功能來看,A現(xiàn)象表明蜜蜂具有社會(huì)行為.B現(xiàn)象表明蜜蜂具有攻擊行為,C現(xiàn)象表明蜜蜂具有繁殖行為.D現(xiàn)象表明蜜蜂具有社會(huì)行為,E現(xiàn)象表明蜜蜂具有節(jié)律行為,F(xiàn)現(xiàn)象表明蜜蜂具有社會(huì)行為.H現(xiàn)象表明蜜蜂具有社會(huì)行為和防御行為.
(2)從獲得途徑來看,G現(xiàn)象表明蜜蜂具有覓食行為,這種行為是通過學(xué)習(xí)獲得的.

分析 動(dòng)物的行為分為:貯食行為、繁殖行為、防御行為、攻擊行為、遷徙行為、社會(huì)行為等.
(1)社會(huì)行為是群體內(nèi)形成了一定的組織,成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為,有的高等動(dòng)物還形成等級(jí).
(2)繁殖行為是與動(dòng)物繁殖有關(guān)的行為.如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為.
(3)節(jié)律行為是指生物隨著地球、太陽(yáng)、月亮的周期性變化,逐漸形成的周期性、有節(jié)律的行為就是節(jié)律行為.如晝夜節(jié)律、月運(yùn)節(jié)律、季節(jié)節(jié)律等.
(4)取食行為是動(dòng)物通過各種方式獲取生存所需的食物的行為.
(5)動(dòng)物的攻擊行為是指同種個(gè)體之間所發(fā)生的攻擊或戰(zhàn)斗.
(6)防御行為是為了保護(hù)自己,防御敵害的各種行為都是防御行為.如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護(hù)色、警戒色、機(jī)體防御等.

解答 解:(1)由分析可知,A現(xiàn)象一個(gè)蜜蜂群體中成千上萬個(gè)成員,可分為蜂王、工蜂和雄蜂三類,它們分工合作,共同維護(hù)蜂群的生存、發(fā)展,屬于社會(huì)行為;C現(xiàn)象蜂王與雄蜂交配后,把精子儲(chǔ)存在體內(nèi),供卵細(xì)胞受精,交配后三天開始產(chǎn)卵,每天產(chǎn)卵1000~1500粒.屬于繁殖行為;F現(xiàn)象偵查蜂發(fā)現(xiàn)蜜源后,用特定的舞蹈方式通知其它工蜂,使其它工蜂能夠準(zhǔn)確地找到位置,表明蜜蜂具有社會(huì)行為.第二天蜜蜂仍能找到已發(fā)現(xiàn)的蜜源,進(jìn)行采蜜活動(dòng).這個(gè)現(xiàn)象表明蜜蜂具有覓食行為.H現(xiàn)象遇到敵害時(shí),大量的工蜂會(huì)群起自衛(wèi),用蜇針刺敵,并將毒液射出.用蜇針刺敵后的工蜂一般會(huì)死亡,屬于社會(huì)行為和防御行為.
(2)G現(xiàn)象第二天蜜蜂仍能找到已發(fā)現(xiàn)的蜜源,進(jìn)行采蜜活動(dòng),這個(gè)現(xiàn)象表明蜜蜂具有覓食行為,這種行為是通過學(xué)習(xí)獲得的.
故答案為:(1)社會(huì);繁殖;社會(huì);防御;
(2)覓食;學(xué)習(xí).

點(diǎn)評(píng) 明確各種行為的概念特點(diǎn)即能正確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

3.水螅為腔腸動(dòng)物的代表動(dòng)物,其身體呈輻射對(duì)稱,便于感知周圍環(huán)境中來自各個(gè)方向的刺激;水螅的身體由內(nèi)外兩層細(xì)胞------外胚層和內(nèi)胚層,內(nèi)胚層細(xì)胞所圍成的空腔叫做消化腔.消化腔與口相連,由口吃進(jìn)去的食物被消化后殘?jiān)煽谂懦鲶w外.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.圖為蝗蟲的外部形態(tài)圖,請(qǐng)回答:
(1)它的身體分為[一]頭部、[二]胸部、[三]腹部.

(2)昆蟲需要定期蛻皮,其實(shí)蛻去的“皮”就是昆蟲的外骨骼,其主要作用是保護(hù)和支持內(nèi)部柔軟器官、防止體內(nèi)水分散失的作用.
(3)蝗蟲獨(dú)特的呼吸器官是氣管.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.學(xué)校在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)召開田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),八(6)班在去年的運(yùn)動(dòng)會(huì)上以總分1分之差落后于八(3)班,成為團(tuán)體總分第二名,同學(xué)們都憋著一股勁,想拼搏一把,爭(zhēng)取今年的團(tuán)體第一,請(qǐng)根據(jù)下面情況,分析回答:
(1)為了比賽時(shí)有勁,王明同學(xué)早晨特意吃了牛肉包子和雞蛋,還喝了一杯牛奶,這份早餐能為王明同學(xué)提供的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有蛋白質(zhì)和糖類,其中雞蛋的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)首先在胃被初步消化,最終被消化吸收的場(chǎng)所是小腸,如果長(zhǎng)期這樣早餐,王明同學(xué)有可能缺乏某些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),你建議他早餐可增加些水果蔬菜類食品.
(2)李軍同學(xué)參加1000米比賽,在跑步過程中他明顯感覺到呼吸加快加深,請(qǐng)問吸入到肺內(nèi)的氧氣通過氣體的交換到血液中,然后運(yùn)送給組織細(xì)胞,同時(shí)通過呼氣將細(xì)胞產(chǎn)生的代謝廢物二氧化碳和水分排出體外.
(3)跳遠(yuǎn)選手張翔賽前一天患了流行性腮腺炎,媽媽沒讓他參加比賽,怕他傳染別人.流行性腮腺炎是呼吸道傳染病,它的傳播途徑是空氣飛沫,張翔是傳染源,媽媽不讓他參加比賽,從傳染病預(yù)防措施來看,這屬于控制傳染源.媽媽帶張翔看醫(yī)生,醫(yī)生給張翔靜脈輸藥液進(jìn)行治療,這些藥液要2次經(jīng)過心臟才能到達(dá)腮腺發(fā)揮作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖分別為細(xì)胞結(jié)構(gòu)和顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答.

(1)在顯微鏡下觀察到的植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖應(yīng)該是上圖中的乙.原因是它與動(dòng)物細(xì)胞相比的特殊結(jié)構(gòu)是液泡、葉綠體、[4]細(xì)胞壁.
(2)當(dāng)菠菜被開水燙過以后,開水會(huì)變綠,這是因?yàn)槠茐牧思?xì)胞的[1]細(xì)胞膜,從而使其失去了控制物質(zhì)進(jìn)出的功能.
(3)圖乙:細(xì)胞核分裂時(shí),染色體的變化最明顯,細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的兩個(gè)新細(xì)胞中染色體形態(tài)和數(shù)目相同(相同或不同).細(xì)胞分裂時(shí)所需要的能量由細(xì)胞的呼吸作用提供.
(4)顯微鏡下觀察字母bdpq視野中看到的是bdpq.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定是人體健康的保障.下列疾病是由于內(nèi)環(huán)境成分發(fā)生明顯改變引起的是( 。
①小腿抽搐   ②鐮刀型細(xì)胞貧血癥   ③尿毒癥   ④組織水腫.
A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖是植物組織形成示意圖,有關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.[1]→[2]和[1]→[4]的過程是細(xì)胞在分裂的基礎(chǔ)上,進(jìn)行分化的結(jié)果
B.若圖為構(gòu)成西紅柿的幾種組織,則[2]是保護(hù)組織,[4]是營(yíng)養(yǎng)組織
C.由[2][3][4]等不同組織可進(jìn)一步構(gòu)成器官,西紅柿就是器官
D.[1][3]這樣的組織一般位于根尖的成熟區(qū)、芽、莖的形成層中

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.中國(guó)是“絲綢之路”的起點(diǎn),美麗的絲綢是以“蠶寶寶”吐出的細(xì)絲為原料織成的.請(qǐng)觀察下圖中家蠶發(fā)育過程中不同時(shí)期的四幅照片,并回答問題:
(1)由圖可知,家蠶的發(fā)育方式為完全變態(tài)發(fā)育,用圖中序號(hào)和箭頭(→)表示家蠶的發(fā)育順序C→D→A→B,與蝗蟲相比,家蠶的發(fā)育多了蛹期.
(2)若要保證蠶繭高產(chǎn),應(yīng)在家蠶發(fā)育的幼蟲期滿足食物供應(yīng).
(3)家蠶一般每5-6天蛻皮一次,其脫皮的“皮”實(shí)際上是外骨骼,蛻皮的原因是外骨骼不能隨身體的生長(zhǎng)而長(zhǎng)大.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列敘述,正確的是( 。
A.所有雞蛋都能夠孵化出小雞
B.家蠶和蝗蟲的發(fā)育過程是相同的
C.鳥類的生殖發(fā)育都要經(jīng)過求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵和育雛的過程
D.青蛙的受精和幼體發(fā)育過程都在水中進(jìn)行

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