3.某生物興趣小組以某植物種子為實驗材料對植物種子萌發(fā)所需的條件進(jìn)行探究.現(xiàn)將他們的實驗設(shè)計與結(jié)果整理成表格.請分析表格內(nèi)容,回答有關(guān)問題:(表中未說明部分,均認(rèn)為條件適宜)
組別
 
裝置標(biāo)號種子所處的環(huán)境 
種子數(shù)
發(fā)芽率(%)
 
溫度(℃)濕度光明
A25潮濕有光10096
B5潮濕有光1000
C25干燥有光50
D25潮濕有光5100
E25潮濕有光10097
F25潮濕無光1000
(1)甲乙丙三組的相比,設(shè)計不妥的是乙組;甲組實驗的對照組標(biāo)號是A.
(2)要證明光照對該種子萌發(fā)有無影響,應(yīng)選用丙組的實驗裝置,根據(jù)實驗現(xiàn)象可得出的準(zhǔn)確結(jié)論是B.
A.光對所有植物種子的萌發(fā)有影響     B.光對該植物種子的萌發(fā)有影響
C.光對該植物種子的萌發(fā)有促進(jìn)的影響  D.光對該植物種子的萌發(fā)有抑制的影響.

分析 本題考查種子萌發(fā)的條件的探究.題目中涉及到的溫度外含有光照、水分和空氣.對照性的探究實驗應(yīng)注意變量的惟一性.我們知道種子萌發(fā)的外界條件為①充足的空氣②適宜的溫度③適量的水分.自身因素為完整而有活力的胚及供胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì).據(jù)此解答.

解答 解:(1)實驗的材料要有足夠的數(shù)量才能有足夠的說服力,所以甲乙丙三組的相比,乙組種子數(shù)量太少,不能避免偶然性,設(shè)計不妥;甲組實驗A不作處理為對照組,B做了低溫處理為實驗組.
(2)要證明光照對該種子萌發(fā)有無影響,變量是光照,分析表格內(nèi)容可知應(yīng)選用丙組的實驗裝置,根據(jù)實驗現(xiàn)象可得出的準(zhǔn)確結(jié)論是光對該植物種子的萌發(fā)有影響.
故答案為:(1)乙;A
(2)丙;B.

點評 對照性的探究實驗應(yīng)注意變量的惟一性.分清對照組與實驗組.關(guān)鍵是熟記掌握探究種子萌發(fā)條件的實驗

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖顯微鏡下看到的洋蔥根尖的從切面圖,請回答下列問題:
(1)洋蔥根的生長主要依賴A和B區(qū)(填字母)保護(hù)根不被土壤顆粒磨傷的結(jié)構(gòu)是根冠
(2)在根尖結(jié)構(gòu)中,屬于分生組織的是分生區(qū).
(3)根吸收水分和無機鹽的主要區(qū)域是成熟區(qū),該區(qū)有一種特化的表皮細(xì)胞是根毛細(xì)胞.
(4)根部的輸導(dǎo)組織是從成熟區(qū)區(qū)域出現(xiàn)的,這體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點.

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14.使用顯微鏡觀察細(xì)胞時應(yīng)先使用低倍鏡再用高倍鏡.√..(判斷對錯)

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11.用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時,若光線較暗,則應(yīng)使用( 。
A.大光圈 平面鏡B.小光圈  平面鏡C.大光圈  凹面鏡D.小光圈  凹面鏡

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18.某興趣小組調(diào)查一個農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)時,發(fā)現(xiàn)有三種生物(以甲、乙、丙表示)構(gòu)成一條食物鏈.在同一時間內(nèi)分別測定甲、乙、丙所含有機物總量,結(jié)果如圖.請據(jù)圖回答:
(1)甲、乙、丙之間通過吃與被吃的關(guān)系形成食物鏈,據(jù)能量流動逐級遞減的特點分析,生產(chǎn)者為生物乙,數(shù)量最少的為生物丙,這條食物鏈為乙→甲→丙.
(2)使用農(nóng)家肥可提高農(nóng)田生態(tài)效益,因農(nóng)田中的分解者可將農(nóng)家肥所含有機物轉(zhuǎn)化為無機物,供生產(chǎn)者再利用.
(3)在一定時間內(nèi),該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例維持在相對穩(wěn)定狀態(tài).如果人們的活動使丙的數(shù)量大量減少,會導(dǎo)致乙的數(shù)量減少,從而破壞這種穩(wěn)定狀態(tài),這表明生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)是有限的.

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8.世界衛(wèi)生組織將“世界無煙日”定在每年的( 。
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15.某中學(xué)生物興趣小組在探究“二氧化碳是光合作用必需的原料嗎?”這一實驗時,準(zhǔn)備了實驗所需的材料用具:生長狀況一致的天竺葵、氫氧化鈉溶液(可吸收二氧化碳)、清水、小燒杯、碘液、透明的鐘罩(玻璃罩)等.并設(shè)計了如圖甲、乙兩組裝置,請回答:
(1)實驗前,應(yīng)將甲、乙裝置中的天竺葵在黑暗處放置一晝夜,目的是讓天竺葵消耗掉葉片中原有的淀粉,以免影響實驗結(jié)果的科學(xué)性.
(2)本實驗探究的變量是二氧化碳.
(3)將甲、乙裝置在陽光下光照一段時間,然后從甲、乙裝置的天竺葵上,各取一片葉,放入盛有酒精小燒杯中隔水加熱,目的是溶解掉葉片中的酒精,取出后用清水沖洗再滴碘液,觀察葉片的變化.
(4)實驗結(jié)果:變藍(lán)的是乙裝置內(nèi)的葉片.該實驗得出的結(jié)論是二氧化碳是光合作用必須的原料.
(5)若把乙裝置內(nèi)的清水換成澄清的石灰水,并將乙裝置放在黑暗的環(huán)境中,如果石灰水有變渾濁,則可以證明二氧化碳是呼吸作用的產(chǎn)物.
(6)綠色植物被稱為“空氣凈化器”,對于維持生物圈中的碳-氧平衡起重要作用.

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12.明明與同學(xué)打鬧時用力過猛,使關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩中脫出,這是( 。
A.脫臼B.骨折C.扭傷D.骨裂

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17.生物圈是指( 。
A.地球上的全部動物
B.地球上的全部生物及其生活環(huán)境
C.地球上的全部生物
D.地球上的整個大氣圈、水圈和巖石圈

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