6.二十世紀(jì)七十年代末,美國科學(xué)家將我國的野生大豆引進(jìn)到美國,與當(dāng)?shù)仄贩N雜交,培育出了抗大豆萎黃病的優(yōu)良品種,這個事例體現(xiàn)了(  )
A.生物種類的多樣性B.基因的多樣性
C.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性D.生物數(shù)量的多樣性

分析 生物多樣性的內(nèi)涵通常包括三個方面,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物種類的豐富性,如我國已知鳥類就有1244種之多,被子植物有3000種;不同物種之間基因組成差別很大,同種生物之間的基因也有差別,每個物種都是一個獨特的基因庫.基因(遺傳)的多樣性決定了生物種類的多樣性,據(jù)此解答.

解答 解:生物多樣性包括生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個體或種群間的基因變化,不同物種之間基因組成差別很大,同種生物如野生大豆和普通大豆之間基因也有差別,每個物種都是一個獨特的基因庫.我國動物、植物和野生親緣種的基因多樣性十分豐富,為動植物的遺傳育種提供了寶貴的遺傳資源.如我國科學(xué)家袁隆平用野生水稻與普通水稻雜交,培育出了高產(chǎn)的雜交水稻,就是利用了基因的多樣性,也體現(xiàn)了生物的可遺傳變異在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用和美國的科學(xué)家利用中國的野生大豆與美國當(dāng)?shù)仄贩N雜交,培育出一批抗大豆萎黃病的優(yōu)良品種,這是利用了基因的多樣性.故B符合題意.
故選:B.

點評 掌握生物多樣性的內(nèi)函及其它們之間的聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是( 。
A.建立自然保護(hù)區(qū)
B.采取遷地保護(hù)的措施
C.禁止亂捕濫殺、大搞植樹造林
D.用人工繁殖和栽培的方法搶救瀕危物種

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.如圖表示人眼瞳孔的不同狀態(tài),以下說法錯誤的是( 。
A.黑色部分表示瞳孔,是位于虹膜中央的小孔
B.反射光線從瞳孔進(jìn)入,透過晶狀體,刺激視網(wǎng)膜產(chǎn)生視覺
C.剛走進(jìn)黑暗的電影院時,瞳孔狀態(tài)如圖乙
D.瞳孔狀態(tài)由圖乙變化到圖甲,說明光線在增強

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列各項中不屬于生命現(xiàn)象的是( 。
A.青蛙產(chǎn)卵B.大雁南飛C.山體滑坡D.花開花落

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.如圖是人體反射弧的示意圖,如果?代表感受器,則神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)順序是( 。
A.②→③→①→④→⑤B.③→②→④→⑤→①C.⑤→④→③→②→①D.①→②→③→④→⑤

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.心情愉快是青少年心理健康的核心,良好的情緒和適度的情緒反應(yīng)表示青少年的身心處于積極的健康狀態(tài),下列調(diào)節(jié)自己情緒的行為不正確的是(  )
A.聽音樂分散注意力B.找個適當(dāng)理由安慰自己
C.向好朋友訴說煩惱D.和朋友通宵打網(wǎng)絡(luò)游戲

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡圖.圖中A-D代表不同的消費者.請據(jù)圖回答:
(1)共有3條食物鏈.
(2)此食物網(wǎng)中,C和D的關(guān)系是競爭.
(3)一般認(rèn)為,生態(tài)系統(tǒng)中最重要的組成成份是生產(chǎn)者.
(4)該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源于太陽能.
(5)如圖只是生態(tài)系統(tǒng)的部分成分,若要表示完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中還應(yīng)加入的成分有分解者和非生物部分.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列屬于有性生殖方式繁殖的是(  )
A.克隆的羊B.用種子繁殖的玉米
C.用葉繁殖的椒草D.組織培養(yǎng)的蝴蝶蘭

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列幾種生理反應(yīng),與人體的免疫機能無關(guān)的是(  )
A.皮膚的屏障作用B.發(fā)炎反應(yīng)
C.劇烈運動后大量排汗D.人患過麻疹后就不再患麻疹

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同步練習(xí)冊答案