5.下列對于各種生物發(fā)育錯誤的敘述是( 。
A.蝗蟲的發(fā)育過程:受精卵→若蟲→蛹→成蟲
B.家蠶的發(fā)育是完全變態(tài)發(fā)育
C.卵黃是鳥胚胎發(fā)育的主要營養(yǎng)來源
D.人體胎兒發(fā)育的場所是子宮

分析 (1)完全變態(tài)發(fā)育,昆蟲在個體發(fā)育中,經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的叫完全變態(tài)發(fā)育.完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構造和生活習性上明顯不同,差異很大.如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂,蠶等.
(2)不完全變態(tài)發(fā)育:幼體與成體的形態(tài)結構和生活習性非常相似,但各方面未發(fā)育成熟,發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個時期.例如:蜻蜓、蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等.
(3)鳥卵的結構:卵白為胚胎發(fā)育提供水和營養(yǎng)物質(zhì);胚盤,卵黃表面中央有一圓盤狀的小白點;氣室供胚胎發(fā)育時的呼吸;卵黃位于細胞的中央,呈黃色,是胚胎發(fā)育的主要營養(yǎng)物質(zhì);卵黃膜,卵黃的外面有保護作用,相當于細胞膜.
(4)人類受精的過程及胚胎發(fā)育過程如圖:

解答 解:A、蝗蟲的不完全變態(tài)發(fā)育過程:受精卵→若蟲→成蟲,而不是“受精卵→若蟲→蛹→成蟲”,
B、家蠶的發(fā)育經(jīng)過受精卵→幼蟲→蛹→成蟲,是完全變態(tài)發(fā)育;
C、卵黃是鳥胚胎發(fā)育的主要營養(yǎng)來源;
D、人體胎兒發(fā)育的場所是子宮.
   所以,對于各種生物發(fā)育錯誤的敘述是“蝗蟲的發(fā)育過程:受精卵→若蟲→蛹→成蟲”.
故選:A.

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握蝗蟲、家蠶發(fā)育特點、鳥卵的結構以及人的胚胎發(fā)育過程.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列說法不正確的是( 。
A.果實由子房發(fā)育而成B.果皮由子房壁發(fā)育而成
C.種子由胚珠發(fā)育而成D.受精卵發(fā)育成胚珠

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.根生長的主要部位是( 。
A.根尖B.與莖相連處C.中間部分D.具有根毛的地方

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.下面這段文字節(jié)選自魯迅先生的《從百草園,到三味書屋》,閱讀后回答問題.
不必說碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑椹;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了.單是周圍短短的泥墻根一帶,就有無限趣味.油蛉在這里低唱,蟋蟀在這里彈琴.
(1)請將文中所描述的生物分為兩類:一類是植物,另一類是動物. 
(2)在百草園中影響蟋蟀生存的因素包括生物因素和非生物因素.其中前者包括合作、捕食、競爭、寄生、共生等關系,后者包括水、空氣、光、溫度、土壤等.
(3)蟋蟀要生存就不能離開草叢和土地,這說明生物必須依靠環(huán)境而生存.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.植物體的所有活細胞都在進行著呼吸,呼吸作用一旦停止,植物的各種生命活動就會因缺乏能量而終止.下列選項中,不能表明植物進行了呼吸作用的是( 。
A.堆放的白菜被老鼠啃噬
B.剛收割的玉米種子堆散放出熱氣
C.走進儲存蔬菜的地窖,手中蠟燭的火焰變微弱
D.潮濕的小麥種子堆周圍的空氣能使澄清石灰水變渾濁

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列屬于動物體系統(tǒng)的是( 。
A.果實B.肌肉組織C.心臟D.呼吸系統(tǒng)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.傳說當年西楚霸王項羽行軍至烏江,天色已晚,只見岸邊沙灘上有幾個由螞蟻圍成的大字“霸王死于此”.項羽心想:這是天意,遂大喊一聲:“天絕我也!”即拔劍自刎.其實“霸王死于此”幾個字是劉邦手下的軍師用蜜糖寫成的,招來了許多螞蟻.項羽不知是計,中計身亡.生物課上老師布置了一個課外觀察實驗“螞蟻愛吃什么樣的食物”,小明經(jīng)過一段時間的觀察和根據(jù)自己的生活知識經(jīng)驗,作出了假設:螞蟻愛吃甜的食物.實驗材料:螞蟻20只、白糖、鹽、白色碎紙沫.請你針對他這個假設回答下列問題.
(1)螞蟻能夠圍成大字并非天意,是因為螞蟻喜歡蜜糖,螞蟻的這種行為從功能上看屬于取食行為,從獲得的途徑獲得的途徑上看屬于先天性行為.
(2)當一只工蟻發(fā)現(xiàn)食物時,會與其它螞蟻碰撞觸角來進行信息交流,召呼同伴一起把食物搬回蟻穴.像螞蟻一樣,具有這些特征的行為稱之為社群行為.
(3)這個實驗的變量是甜食.
(4)預期會看到的實驗現(xiàn)象是螞蟻爬向白糖.
(5)根據(jù)預期的現(xiàn)象得出的結論是螞蟻愛吃甜的食物.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.回答下面4個小問題,檢驗你對顯微鏡及其操作了解多少.
(1)在圖上標注出鏡臂、粗準焦螺旋、反光鏡、轉(zhuǎn)換器這四部分結構.
(2)如果目鏡上標有10×,物鏡上標有40×,則顯微鏡觀察到的物體被放大的倍數(shù)是400倍.
(3)把寫有“d”字的玻片標本放在顯微鏡下觀察,應首先轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋進行調(diào)節(jié),如果物像不夠清晰,可轉(zhuǎn)動細準焦螺旋進行調(diào)節(jié),使物像清晰,從目鏡內(nèi)看到的字是p.
(4)若觀察的目標位于視野的左上方,如果要把物像移到視野中央,應該把玻片向左上方方向移動.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.某同學做了“探究影響玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗:在A、B、C三個干凈的培養(yǎng)皿中分別鋪上兩層濾紙,再將相同數(shù)量飽滿程度一樣的完整玉米種子放在上面,在不同條件下培養(yǎng)(如圖).數(shù)日后記錄發(fā)芽情況如表.(提示:種子萌發(fā)所需外界條件是?適宜的溫度?一定的水分?充足的空氣)

裝置實驗結果
A種子萌發(fā)
B種子不萌發(fā)
C種子不萌發(fā)
(1)該同學在實驗中設置A、C裝置進行實驗,其探究的問題是水分是種子萌發(fā)必須的條件嗎?.
(2)該同學設計的實驗可以說明:水分、溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件.
(3)若想探究“光照對玉米種子萌發(fā)的影響”,該如何設計實驗?設置和A裝置相同的D裝置,把D裝置放在無光條件下培養(yǎng).

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