Question

【題目】修正液是同學(xué)們常用的一種文具，打開蓋后，有刺激性汽味。我們不禁要問：修正液對(duì)人體有危害嗎？下面是一個(gè)同學(xué)設(shè)計(jì)的探究實(shí)驗(yàn)，清你按照探究實(shí)驗(yàn)的思路對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行分析作答。

實(shí)驗(yàn)材料:修正液，小白鼠2只（大小、健康狀況及各種生活狀態(tài)均相似），老鼠的食物一米飯，水，關(guān)小白鼠的籠子。

（1）提出問題：________________________________________________。

設(shè)計(jì)方案:①取食物兩份，其中一份拌有修正液，一份沒有拌修正液，分別放入甲乙兩個(gè)籠子中；

②將2只小白鼠分成兩組，每組1只，分別放入以上的兩個(gè)籠子中；

③觀察甲乙兩組老鼠進(jìn)食的情況；

④如果不吃，可以強(qiáng)行將食物喂給小白鼠。

（2）本實(shí)驗(yàn)的變量是________________________。

（3）這種設(shè)計(jì)的對(duì)照組是________________________。

（4）出現(xiàn)的現(xiàn)象:吃了拌有修正液食物的小白鼠出現(xiàn)類似中毒的癥狀，而吃沒有拌修正液食物的小白鼠正常。

（5）本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案中存在一處不足，請(qǐng)找出并糾正________________________。

（6）你認(rèn)為的結(jié)論是:________________________________________________。

Answer 1

【答案】修正液對(duì)人體有害嗎 修正液 進(jìn)食不含修正液的一組 每組一只改為每組多只 修正液對(duì)人體有害

【解析】

科學(xué)探究的一般過程包括提出問題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃（即探究的方案：包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等）、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論（分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符）、表達(dá)和交流；實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)要緊緊圍繞提出的問題和假設(shè)進(jìn)行。對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。一般來說，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的就是實(shí)驗(yàn)組，沒有處理是的就是對(duì)照組。

（1）提出的問題要具有針對(duì)性，本實(shí)驗(yàn)要探究的問題是修正液對(duì)人體是否有傷害，所使用的材料是小白鼠，因此可以提出這樣的問題：修正液會(huì)對(duì)小白鼠有傷害嗎？

（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)是只有一個(gè)因素不同以外，其它的實(shí)驗(yàn)條件相同，有利于控制實(shí)驗(yàn)的變理。因此，本實(shí)驗(yàn)的變量是修正液，其它的實(shí)驗(yàn)條件相同。

（3）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。一般來說，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的就是實(shí)驗(yàn)組，沒有處理是的就是對(duì)照組。探究的問題是修正液會(huì)對(duì)小白鼠有傷害嗎？變量是修正液。所以這種設(shè)計(jì)的對(duì)照組是進(jìn)食不含修正液的一組。

（5）實(shí)驗(yàn)時(shí)生物的樣本數(shù)量要適量，過少易引起偶然性。因此，本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案中存在一處不足，找出并糾正是每組一只，改為每組多只。

（6）通過以上分析可知，結(jié)論是修正液對(duì)人體有害。