14．下圖是植物的幾種結(jié)構(gòu)，如果按照由小到大的層次排列，正確的是（　�。�
A．①→②→③→④B．②→①→③→④C．④→②→①→③D．④→③→①→②

分析 植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞，由細(xì)胞再組成組織，構(gòu)成植物體的主要組織有：保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織和分生組織．不同的組織再組成器官，植物有六大器官：根、莖、葉、花、果實(shí)和種子，由這六大器官直接構(gòu)成整個(gè)植物體．可見植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體．

解答 解：植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體．圖中①葉是營(yíng)養(yǎng)器官，②是組織，③是一株植物體，④是細(xì)胞．可見C正確．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 熟練掌握植物體的結(jié)構(gòu)層次是關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．生物既能適應(yīng)環(huán)境，也能影響環(huán)境．下列現(xiàn)象中，屬于生物影響環(huán)境的是（　�。�
A．根深葉茂B．大樹底下好乘涼
C．大雁南飛D．仙人掌葉特化為刺

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖所示各種生物在物質(zhì)循環(huán)中的作用，據(jù)圖回答：
（1）圖中的①過程代表呼吸作用②過程代表光合作用
（2）③過程是細(xì)菌、真菌完成的，它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是分解者
（3）在物質(zhì)循環(huán)的過程中，不可缺少的生物成分是綠色植物和細(xì)菌、真菌動(dòng)物對(duì)自然界的物質(zhì)循環(huán)有促進(jìn)作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．為了觀察一朵花子房里的胚珠，應(yīng)采取的方法是（　　）
A．用刀片縱向剖開子房，用放大鏡觀察
B．用鑷子縱向剖開子房，用放大鏡觀察
C．用手將子房掰開，再觀察里面的胚珠
D．用刀片橫向剖開子房，用顯微鏡觀察

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”是唐代詩(shī)人張藉的詩(shī)句，句中描寫的“樹、鴉、馬”這三種生物共有的特征是（　�。�
A．由組織、器官、系統(tǒng)構(gòu)成B．能進(jìn)行生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖
C．能對(duì)外界的刺激作出反射D．通過攝取現(xiàn)成有機(jī)物生活

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

19．看圖回答問題：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是草．
（2）寫出圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈：草→鼠→蛇→鷹．
（3）如果有毒物質(zhì)污染了草，積累有毒物質(zhì)最多的生物是鷹．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于花和果實(shí)的敘述不正確的是（　�。�
A．將未成熟的花進(jìn)行套袋處埋，透氣的袋內(nèi)能結(jié)出果實(shí)說明花是兩性花
B．通過對(duì)玉米實(shí)施人工輔助授粉，可以解決玉米果穗頂部缺�，F(xiàn)象
C．玉米的果實(shí)含有多粒種子，說明一個(gè)子房中有多個(gè)胚珠
D．玉米種子萌發(fā)所需養(yǎng)料主要來(lái)自于胚乳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．小明想探究飲水機(jī)里的水有沒有細(xì)菌，他用消毒棉簽蘸取飲水機(jī)的水，在已高溫滅菌的培養(yǎng)基上輕輕涂抹幾下，這個(gè)步驟相當(dāng)于細(xì)菌一般培養(yǎng)方法中的（　�。�
A．消毒B．取樣C．接種D．培養(yǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

4．若在顯微鏡的視野中看見物像位于左上方，應(yīng)將玻片標(biāo)本向左上方移動(dòng)，才能將物像移到視野正中央．

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同步練習(xí)冊(cè)答案