18．下列物質(zhì)不能被消化吸收的是（　�。�
A．蛋白質(zhì)B．維生素C．胡蘿卜素D．膳食纖維

分析 人體內(nèi)沒(méi)有纖維素酶，不能消化吸收膳食纖維，據(jù)此解題．

解答 解：A、蛋白質(zhì)能被消化成氨基酸，能被消化吸收，故A錯(cuò)誤；
B、維生素可以直接被吸收，故B錯(cuò)誤；
C、胡蘿卜素在體內(nèi)轉(zhuǎn)化成維生素A被人體吸收，C錯(cuò)誤；
D、人體內(nèi)沒(méi)有纖維素酶，不能消化吸收膳食纖維，故D正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查纖維素的性質(zhì)和用途，難度不大，注意人體內(nèi)沒(méi)有纖維素酶，不能消化吸收纖維素．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖甲是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)，圖乙是屈肘動(dòng)作．請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答：
（1）寫出下列結(jié)構(gòu)名稱：1關(guān)節(jié)頭，4關(guān)節(jié)囊．
（2）圖乙中7所處的狀態(tài)是收縮（收縮/舒張）．
（3）圖乙屈肘動(dòng)作的完成，除了依靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)外，還需要其它系統(tǒng)如神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)．運(yùn)動(dòng)所需能量，有賴于消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．將下列左邊心臟各腔同右邊各相連的血管連起來(lái)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．廢電池應(yīng)收集起來(lái)交有關(guān)部門進(jìn)行安全處理
B．溫室效應(yīng)能使氣候變暖，對(duì)人類的生存有利
C．我國(guó)西部實(shí)行退耕還林的政策是為了改善生態(tài)環(huán)境
D．盲目引進(jìn)外來(lái)生物很有可能破壞當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)平衡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

13．靜脈管壁較厚，彈性大，管內(nèi)血流速度快．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于幾種綠色植物特點(diǎn)的敘述，正確的是（　�。�
A．海帶依靠葉吸收水分和無(wú)機(jī)鹽
B．苔蘚的莖、葉內(nèi)有輸導(dǎo)組織，因而適于陸地生活
C．卷柏依靠根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽
D．花生比蕨菜更適于陸地生活的主要原因是輸導(dǎo)組織發(fā)達(dá)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列屬于營(yíng)養(yǎng)器官的是（　�。�
A．花、果實(shí)和種子B．根、莖、葉C．花、果實(shí)和葉D．莖、葉、花

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．試就如表中每一項(xiàng)重要特征，寫出正確的植物或動(dòng)物類群名稱，并分別舉出一種代表的植物或動(dòng)物．
重要特征類別名稱舉例
個(gè)體結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，單細(xì)胞或多細(xì)胞，細(xì)胞有細(xì)胞壁、細(xì)胞核．真菌蘑菇
有花，兩片子葉，葉脈一般具有網(wǎng)狀脈雙子葉植物大豆
終生生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳，體表常被有鱗片．魚類鯽魚
無(wú)花，種子裸露．裸子植物松樹(shù)
身體分頭、胸、腹三部分，頭部有一對(duì)復(fù)眼，一個(gè)口器，一對(duì)觸角；胸部有三對(duì)足，一般有兩對(duì)翅．節(jié)肢動(dòng)物蝗蟲

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖是反射弧的模式圖，請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題
（1）當(dāng)某同學(xué)突然拿到燙手的饅頭后，手指皮膚中的[a]感受器受到刺激，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，經(jīng)[b]傳入神經(jīng)傳到脊髓中特定的[c]神經(jīng)中樞，它接受這一信號(hào)哈偶，也立刻發(fā)出神經(jīng)沖動(dòng)，并通過(guò)[d]傳出神經(jīng)，傳到[e]效應(yīng)器，產(chǎn)生縮手動(dòng)作．
（2）從縮手反射過(guò)程可看出，縮手反射屬于非條件反射．

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