分析 臨時裝片的標本在載玻片上放好后,在蓋蓋玻片時,要注意不要讓蓋玻片下面產(chǎn)生氣泡,否則將不利于觀察.圖中的①表示是保衛(wèi)細胞,②是氣孔,據(jù)此解答.
解答 解:(1)為了避免重疊,影響觀察效果,應先在載玻片中央滴一滴清水,然后把撕取的薄膜放在載玻片中央的水滴中,用解剖針輕輕的把水滴中的薄膜展平;同時,在蓋蓋玻片時,為了避免蓋玻片下面產(chǎn)生氣泡,我們要用鑷子夾起蓋玻片,使蓋玻片的一邊先接觸載玻片上的水滴,然后緩緩放下.
(2)使用顯微鏡進行時,應轉動轉換器,讓低倍物鏡對準通光孔,用較大的光圈對準通光孔,并調(diào)節(jié)反光鏡,同時左眼注視目鏡,看到明亮的視野為止.
(3)如圖
氣孔是由一對半月形的保衛(wèi)細胞圍成的空腔,它的奇妙之處就是能夠自動開閉,氣孔的張開和閉合受保衛(wèi)細胞的控制.當植物進行蒸騰作用時,葉片內(nèi)的水分吸收熱量變成水蒸氣,經(jīng)氣孔散失到外界空氣中.因此,氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”,在進行光合作用和呼吸作用時,氧氣和二氧化碳的進出也經(jīng)過氣孔,因此氣孔也是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”.
故答案為:(1)滴一滴清水;上蓋玻片;
(2)低倍
(3)保衛(wèi)細胞;散失水分;
點評 制作臨時裝片的一些注意事項及原因要記牢,只有在實驗中認真觀察才能正確回答此題.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水分 | B. | 空氣 | C. | 營養(yǎng) | D. | 溫度 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 反射 感受器、效應器、傳入神經(jīng)、傳出神經(jīng)、神經(jīng)中樞 | |
B. | 反射 神經(jīng)中樞、效應器、感受器、傳出神經(jīng)、傳入神經(jīng) | |
C. | 反射弧 神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、感受器、效應器、傳入神經(jīng) | |
D. | 反射弧 傳出神經(jīng)、傳入神經(jīng)、感受器、效應器、神經(jīng)中樞 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 森林生態(tài)系統(tǒng) | B. | 濕地生態(tài)系統(tǒng) | C. | 海洋生態(tài)系統(tǒng) | D. | 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) |
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