14．希臘維庫(kù)加沸泉，水溫高達(dá)90℃時(shí)，在里面生活著一種水老鼠，活的十分自在，當(dāng)放在常溫水中，反而會(huì)死掉，這和什么因素有關(guān)（　　）
A．水分B．空氣C．營(yíng)養(yǎng)D．溫度

分析 環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等；

解答 解：環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等．生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體．希臘維庫(kù)加沸泉，水溫高達(dá)90℃時(shí)，在里面生活著一種水老鼠，活的十分自在，當(dāng)放在常溫水中，反而會(huì)死掉，這和溫度有關(guān)．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解熟記環(huán)境因素、生物因素和非生物因素的概念．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．人體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成是（　�。�
A．骨骼、關(guān)節(jié)和骨骼肌B．頭骨、軀干骨和四肢骨
C．骨、骨連結(jié)和骨骼肌   

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖為生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙分別代表三類不同的生物．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．圖中的甲是分解者
B．圖中的丙是該生態(tài)系統(tǒng)中其他生物營(yíng)養(yǎng)的主要來(lái)源
C．圖中的甲、乙、丙構(gòu)成了一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)
D．圖中的生物可構(gòu)成這樣一條食物鏈：丙→甲→乙

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．探究光對(duì)鼠婦生活的影響
（1）提出問(wèn)題：光對(duì)鼠婦的生活有影響嗎？
（2）作出假設(shè)：光對(duì)鼠婦的生活有影響
（3）在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫做對(duì)照實(shí)驗(yàn)．設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，能夠保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果只是由所研究的變量引起的．在“探究光對(duì)鼠婦生活的影響”活動(dòng)中，研究的變量是光，設(shè)置了陰暗和明亮兩種環(huán)境．
（4）在完成實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上回答下列問(wèn)題：
a．把10只鼠婦放在培養(yǎng)皿中央，在培養(yǎng)皿的左側(cè)蓋上黑紙板，5min后會(huì)出現(xiàn)的結(jié)果是陰暗處10只．由此可以得出的結(jié)論是：鼠婦喜歡生活在陰暗的環(huán)境中．
b．在（a）中，若房間的光線很暗，5min后觀察，不能出現(xiàn)（a）中的結(jié)果（填“能”或“不能”）
c．小露同學(xué)在完成探究（a）時(shí)，發(fā)現(xiàn)10只鼠婦均躲在了黑紙板下，她輕輕地將培養(yǎng)皿的右側(cè)放入潮土，在慢慢的取下黑紙板，5min后會(huì)出現(xiàn)的結(jié)果是10只鼠婦聚集在右側(cè)．由此又能夠得出的結(jié)論是：鼠婦喜歡生活在潮濕的環(huán)境中．
d．假設(shè)的提出不是憑空臆造的，需要有較豐富的證據(jù)和理論依據(jù)．當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果不符合假設(shè)時(shí)，應(yīng)該怎么做C
A、放棄實(shí)驗(yàn)不再探討此問(wèn)題          B、修正實(shí)驗(yàn)結(jié)果以符合假設(shè)
C、重新提出假設(shè)再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)          D、不再做此實(shí)驗(yàn)直接提出結(jié)論
（5）實(shí)驗(yàn)中用了10只鼠婦而不用1只是為了減少其他偶然因素的影響而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)誤差．
（6）實(shí)驗(yàn)完畢后，用過(guò)的鼠婦應(yīng)怎樣處理？放回適合它們生存的自然環(huán)境中．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如果一個(gè)人的右臂動(dòng)脈斷裂，緊急搶救時(shí)應(yīng)采取的措施是（　�。�
A．包扎近手端的已斷靜脈B．包扎近心端的已斷靜脈
C．包扎近手端的已斷動(dòng)脈D．包扎近心端的已斷動(dòng)脈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．植物葉芽中的芽原基將來(lái)可以發(fā)育成（　�。�
A．莖B．葉C．側(cè)芽D．頂芽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于“制作并觀察植物細(xì)胞臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)的描述中，正確的是（　　）
A．制作臨時(shí)裝片時(shí)，觀察用的實(shí)驗(yàn)材料越大越容易看清楚細(xì)胞結(jié)構(gòu)
B．為在視野中看到較多的細(xì)胞，可轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器用較大倍數(shù)的物鏡
C．在視野中呈圓形或橢圓形、邊緣較黑，內(nèi)部空白的物像就是細(xì)胞
D．用碘液對(duì)臨時(shí)裝片染色，目的是更清楚的看到細(xì)胞的各部分結(jié)構(gòu)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．根據(jù)觀察菠菜葉表皮氣孔的實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題
（1）制作菠菜葉表皮的臨時(shí)裝片的正確步驟是：應(yīng)先在載玻片中央滴一滴清水，而后夾取一小片下表皮放在載玻片的中央并展平，最后蓋上蓋玻片．
（2）在使用顯微鏡時(shí)，最好選用低倍物鏡觀察
（3）將制好的臨時(shí)裝片放在顯微鏡下觀察，看到成對(duì)的半月形的①保衛(wèi)細(xì)胞以及由①間隙所形成的②，②是葉片散失水分以及與外界進(jìn)行氣體交換的“門戶”

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．2014年5月23日，教育部發(fā)布新規(guī)定，學(xué)生每年進(jìn)行一次體質(zhì)健康測(cè)試，并將結(jié)果記入檔案，作為升初中以上學(xué)校的重要依據(jù)，其中1000米跑（男）、800米跑（女）、引體向上（男）、1分鐘仰臥起坐（女）等是重要的測(cè)試項(xiàng)目．請(qǐng)聯(lián)系有關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）我們?cè)谂懿綍r(shí)聽(tīng)到發(fā)令的槍響后邁開(kāi)雙腿奮力向前沖，在奔跑的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)大汗淋漓，氣喘吁吁，心跳加快的現(xiàn)象，由此推測(cè)，人體完成此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)主要參與的系統(tǒng)有消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)．（至少填四項(xiàng)）
（2）在做引體向上屈肘動(dòng)作時(shí)，肱二頭肌和肱三頭肌狀態(tài)變化分別收縮、舒張．牽引身體向上運(yùn)動(dòng)．骨骼肌一般要跨越一個(gè)或幾個(gè)關(guān)節(jié)，由肌腱附著在相鄰的骨上．
 （3）做仰臥起坐時(shí)，髖關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起支點(diǎn)作用，同學(xué)們做仰臥起坐從獲得途徑來(lái)看是學(xué)習(xí)行為行為．
（4）人體的任何一個(gè)動(dòng)作的完成都是由骨骼肌、骨和關(guān)節(jié)三者協(xié)調(diào)配合，并在神經(jīng)系統(tǒng)支配下完成的
（5）測(cè)試中教師和同學(xué)分工明確，協(xié)調(diào)配合，有計(jì)劃的完成任務(wù)，說(shuō)明人有社會(huì)行為，并主要通過(guò)語(yǔ)言交流信息．
（6）運(yùn)動(dòng)前如果沒(méi)有做充分的準(zhǔn)備活動(dòng)容易出現(xiàn)脫臼，脫臼是指[1]關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩里滑脫出來(lái)．
（7）患關(guān)節(jié)炎時(shí)，關(guān)節(jié)的5關(guān)節(jié)腔內(nèi)可能積有膿液，引起關(guān)節(jié)腫脹和疼痛，從而使關(guān)節(jié)的活動(dòng)受限制．

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