【題目】貓和鼠是我們非常熟悉的生物,以下是它們的部分生命現(xiàn)象,請(qǐng)分析說(shuō)明它們各屬于生物的何種基本特征。
(1)小貓長(zhǎng)成大貓屬于貓吃老鼠說(shuō)明生物生活需要。
(2)貓生小貓屬于 。
(3)貓生貓,鼠生鼠,屬于 。
(4)一窩貓中有白貓,黑貓和花貓,這種現(xiàn)象于 。
(5)鼠聽(tīng)到貓叫,立即躲進(jìn)洞里,這種現(xiàn)象于 。
( 6)除外 ,生物大多是由細(xì)胞構(gòu)成的;生物進(jìn)行呼吸屬于 。
【答案】(2)繁殖;
(3)遺傳;
(4)變異;
(5)應(yīng)激性;
(6)病毒;能夠進(jìn)行呼吸
【解析】
試題分析:生物的特征有生物的生活需要營(yíng)養(yǎng);生物能進(jìn)行呼吸;生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物;生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng);生物能生長(zhǎng)和繁殖;除病毒外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。
(1)小貓長(zhǎng)成大貓屬于生物能生長(zhǎng)和發(fā)育。
(2)貓生小貓屬于繁殖。
(3)遺傳是指親代與子代之間性狀上的相似性,如貓生貓,鼠生鼠,屬于遺傳現(xiàn)象。
(4)變異是指親子間和子代個(gè)體間的差異,如一窩貓中有白貓,黑貓和花貓,這種現(xiàn)象屬于變異想象。
(5)鼠聽(tīng)到貓叫,立即躲進(jìn)洞里,這種現(xiàn)象屬于生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng),叫做應(yīng)激性。
(6)除病毒以外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。生物進(jìn)行呼吸屬于呼吸。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)探究
某實(shí)驗(yàn)中學(xué)環(huán)保興趣小組為探究“廢舊電池對(duì)水質(zhì)的影響及防治”,開(kāi)展了以下研究活動(dòng)。
(一)查閱資料
資料一:廢舊電池丟棄到自然界腐爛后,因含汞、鉛、銅等有害物質(zhì)造成水質(zhì)污染。
資料二:滿江紅為常見(jiàn)的水生蕨類植物,在美化水體景觀、凈化水質(zhì)、保持河道生態(tài)平衡方面有顯著功效。
資料三:5號(hào)電池比7號(hào)電池較大些。
(二)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)(AE共5組數(shù)據(jù)見(jiàn)下表)
A | B | C | D | E | |
加無(wú)污染河水的體積 | 500毫升 | 500毫升 | 500毫升 | 500毫升 | 500毫升 |
加廢電池的數(shù)量及型號(hào) | 不加 | 1節(jié)5號(hào) | 1節(jié)7號(hào) | 1節(jié)5號(hào) | 1節(jié)5號(hào) |
加滿江紅的數(shù)量 | 不加 | 不加 | 不加 | 10克 | 30克 |
放同樣小魚(yú)的數(shù)目 | 1條 | 1條 | 1條 | 1條 | 1條 |
小魚(yú)存活的時(shí)間 | 10天 | 3天 | 5天 | 6天 | 8天 |
該小組根據(jù)上述有關(guān)內(nèi)容,做了如下探究活動(dòng),請(qǐng)你結(jié)合自己的所學(xué),幫助完成下列問(wèn)題:
(1)若某成員選擇了A與B進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn),那么,他想要探究的問(wèn)題是 ?作出的假設(shè)是 ,實(shí)驗(yàn)變量是 。為探究這同一問(wèn)題還可以選擇 進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
(2)B、E對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是 。E組的魚(yú)比B組的魚(yú)存活天數(shù)多說(shuō)明 。滿江紅在水中的這一作用充分體現(xiàn)了 (用生物與環(huán)境的關(guān)系解釋)。
(三)實(shí)驗(yàn)反思
(3)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中明顯的不足之處是 。
(四)交流討論
廢舊電池不能隨意亂丟,應(yīng)放在指定的容器內(nèi),以便集中無(wú)害化處理。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng),屬于組織的一項(xiàng)是 ( )
A. 受精卵 B. 血液 C. 神經(jīng)細(xì)胞 D. 大腦
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“非典型肺炎”疫苗已研制成功,正對(duì)志愿者進(jìn)行接種實(shí)驗(yàn)。這種疫苗和志愿者體內(nèi)發(fā)生的免疫反應(yīng)類型分別是( )
A. 抗原、非特異性免疫 B. 抗原、特異性免疫
C. 抗體、非特異性免疫 D. 抗體、特異性免疫
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在一定的空間范圍內(nèi),生物與環(huán)境組成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng),那么請(qǐng)問(wèn)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分有下面哪些
①非生物物質(zhì)和能量 ②生產(chǎn)者 ③消費(fèi)者 ④分解者 ⑤食物鏈 ⑥食物網(wǎng)
A. ②③④ B. ①②③④ C. ①②③④⑤ D. ②③④⑤⑥
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】微生物與人類生活的關(guān)系密切,下列有益于人類的有( )
A.霍亂弧菌、乳酸菌、肺炎雙球菌 B.木耳、香菇、靈芝、乳酸菌
C.木耳、面包酵母、靈芝、黃曲霉 D.猴頭、痢疾桿菌、乳酸菌[來(lái)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)法律禁止近親結(jié)婚的理由是______。
A.近親結(jié)婚使其后代獲得相同致病基因的可能性大
B.近親結(jié)婚造成顯性基因控制的性狀出現(xiàn)的頻率高
C.近親結(jié)婚生育的孩子都不容易得遺傳病
D.近親結(jié)婚會(huì)造成后代不育
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小明和小剛是一對(duì)好朋友,小明常常因?yàn)槎亲永锘紫x(chóng)而肚子痛,生活中又是個(gè)“馬大哈”常上完廁所后不洗手。一次小明從廁所跑出來(lái)就拿著桌上一個(gè)又大又紅的蘋(píng)果與小剛一起分享。請(qǐng)你根據(jù)上述內(nèi)容回答下列問(wèn)題
(1)蛔蟲(chóng)屬于線形動(dòng)物,從傳染病角度分析,它是引發(fā)蛔蟲(chóng)病的_____。
(2)如果小剛同學(xué)沒(méi)有急著吃蘋(píng)果,而是先用清水清洗蘋(píng)果,從預(yù)防傳染病的措施看,屬于_____;日常生活中,蛔蟲(chóng)卵及一些細(xì)菌在人的皮膚上不能直接進(jìn)入人體,因?yàn)槠つw對(duì)它們有阻擋作用,這屬于_____免疫(填“特異性”或“非特異性”)。
(3)小明和小剛在吃蘋(píng)果時(shí),唾液的分泌量會(huì)增多,這屬于_____反射。蘋(píng)果在結(jié)構(gòu)層次上屬于_____。
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