【題目】人體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀可以歸納為：細(xì)胞→ →器官→ →個(gè)體，而植物體的結(jié)構(gòu)層次沒(méi)有 。

【答案】組織 系統(tǒng)

【解析】

試題分析：綠色開(kāi)花植物體的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體。

細(xì)胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，人體是由細(xì)胞分化形成組織，人體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織等，再由這幾種不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器官，再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng)，人體有消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)。最后由八大系統(tǒng)構(gòu)成完整的人體。因此人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中，屬于與多風(fēng)干旱缺水氣候相適應(yīng)的現(xiàn)象是（ ）

A．蛾類(lèi)夜間活動(dòng) B．仙人掌的葉變成刺

C．候鳥(niǎo)的遷徙 D．山頂?shù)钠煨螛?shù)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列的描述與社群行為無(wú)關(guān)的是

A．同種生物的許多個(gè)體簡(jiǎn)單聚集在一起

B．群體中不同個(gè)體成員分工合作，共同維持群體生活

C．群體的不同個(gè)體之間具有一定信息交流的方式

D．群體生活有利于維持種族的生存

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為證明黃櫨葉片變紅與溫度變化的關(guān)系，需將黃櫨盆景放置在不同溫度的恒溫箱內(nèi)進(jìn)行處理，這種生物學(xué)探究方法是（ ）

A．觀察法 B．調(diào)查法 C．測(cè)量法 D．實(shí)驗(yàn)法

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生長(zhǎng)發(fā)育是生物的基本特征。一粒種子能夠長(zhǎng)成參天大樹(shù)，池塘中的小魚(yú)可以長(zhǎng)成大魚(yú)，這與細(xì)胞的哪些變化有關(guān)（ ）

A. 細(xì)胞生長(zhǎng) B. 細(xì)胞分裂 C. 細(xì)胞病變 D. 細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）鐵器表面的銹斑會(huì)不斷增多，橘子表面的霉斑也會(huì)不斷增加。你認(rèn)為鐵銹_____ （屬

于、不屬于）生物，判斷的依據(jù)是 （只需一理由）；橘子上的霉菌_ （屬于、不屬于）生物。

（2）顯微鏡下觀察可見(jiàn)，絕大多數(shù)生物是由 構(gòu)成的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有一次小明上街買(mǎi)回來(lái)一袋黃豆芽放在陽(yáng)光下，下午去打開(kāi)一看，發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了“綠豆芽”，小明覺(jué)得奇怪，他把這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學(xué)，他們決定把這個(gè)問(wèn)題搞清楚，于是他和同學(xué)們一起去探究。

（1）你能幫他提出問(wèn)題嗎？ 能影響黃豆芽葉綠素的產(chǎn)生嗎？

（2）針對(duì)你的問(wèn)題，再作出假設(shè)吧：

（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：

A．取一定數(shù)量的新鮮黃豆芽分成兩份，分別放在兩個(gè)甲、乙兩個(gè)容器中。這一步是為了設(shè)置 ___________實(shí)驗(yàn)

B．把甲放在 下，乙放在 處培養(yǎng)。

C．本實(shí)驗(yàn)的變量是 。

（4）該實(shí)驗(yàn)的預(yù)期效果是：甲中的黃豆芽 綠，乙中的黃豆芽 綠。（填“變” 或“不變”）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用顯微鏡來(lái)研究生物體的基本結(jié)構(gòu)－細(xì)胞的方法屬于（ ）

A．實(shí)驗(yàn)法 B．觀察法 C．調(diào)查法 D．分類(lèi)法

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下列材料，回答問(wèn)題。

現(xiàn)今醫(yī)學(xué)科學(xué)早已證實(shí)煙草在點(diǎn)燃后，煙草在燃燒的過(guò)程中釋放的煙霧中含幾十種對(duì)身體有害的物質(zhì)。青少年的支氣管都比較直，所以當(dāng)煙霧帶著有害的煙塵微粒（非常小）和有害物質(zhì)進(jìn)入呼吸道時(shí)，就更容易長(zhǎng)驅(qū)直入達(dá)到更細(xì)的支氣管內(nèi)部和肺泡。在吸入有毒物質(zhì)的過(guò)程中，毒物可以損害呼吸道粘膜上的纖毛，使纖毛喪失了排除外來(lái)異物的能力。毒物慢慢深入肺泡后又能損害肺的蠶噬能力。結(jié)果這兩道人體生理防線都被毒物給徹底破壞了。

每年的5月31日定為“世界無(wú)煙日”，今年無(wú)煙日的口號(hào)是 “生命與煙草的對(duì)抗”。為了解吸煙對(duì)人體的危害，某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了“煙草浸出液對(duì)水蚤心率的影響”的實(shí)驗(yàn)；用10只大小一致、10秒心跳范圍在30-36次之間的成年水蚤進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，煙草浸出液是用四等份的煙絲中分別加入20ml、30ml、40ml、50ml蒸餾水浸泡一天而成。下列是實(shí)驗(yàn)的相關(guān)數(shù)據(jù)：

組號(hào)

1

2

3

4

5

用不同量的蒸餾水配制的煙草浸出液

清水

50ml

40ml

30ml

20ml

10秒內(nèi)心跳次數(shù)

35

36

37

39

42

（1）資料顯示，吸煙者首先危害的是人體的 系統(tǒng)，進(jìn)而引起各種不同慢性病，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)導(dǎo)致肺癌、冠心病等。

（2）資料中提到的兩道生理防線屬于人體的 免疫。（特異性/非特異性）

（3）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明，隨著煙草浸出液濃度增加，水蚤心率的變化是 。

（4）選擇健康的生活方式要從我做起，除不吸煙外，請(qǐng)你再寫(xiě)出兩條健康的生活方式：

。

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