6.甲、乙兩同學(xué),一位同學(xué)完成的是“制作和觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”的實(shí)驗(yàn).另一位同學(xué)完成的是“制作和觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”的實(shí)驗(yàn).請(qǐng)根據(jù)他們所做的實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題:
(1)甲同學(xué)在制作臨時(shí)裝片時(shí),在潔凈的載玻片中央滴的是一滴生理鹽水,他制作的是口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片.
(2)乙同學(xué)用顯微鏡觀察他所制作的臨時(shí)裝片時(shí),發(fā)現(xiàn)視野內(nèi)有許多氣泡,原因是在蓋蓋玻片時(shí)操作不當(dāng)造成的.正確做法是用鑷子夾起蓋破片,使它的一側(cè)先接觸載玻片上的液滴,然后緩緩放平.
(3)兩位同學(xué)在繪細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖時(shí),圖中比較暗的地方,應(yīng)該用鉛筆密點(diǎn)來(lái)表示
(4)分別觀察兩位同學(xué)制作的臨時(shí)裝片后,它們發(fā)現(xiàn):洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞有細(xì)胞壁和液泡,而人的口腔上皮細(xì)胞沒(méi)有這些結(jié)構(gòu).

分析 ①在記憶制作觀察口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟時(shí),可以簡(jiǎn)化成關(guān)鍵字口訣來(lái)記憶:擦、滴、刮、抹、蓋、染.
②畫生物圖時(shí),圖中比較暗的地方用鉛筆點(diǎn)細(xì)點(diǎn)來(lái)表示.不能涂陰影表示暗處.
③動(dòng)植物細(xì)胞都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等結(jié)構(gòu);植物細(xì)胞還具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu).

解答 解:(1)與觀察植物細(xì)胞相比,觀察口腔上皮細(xì)胞在玻片上滴的是生理鹽水,而植物細(xì)胞滴的是清水,目的都是為了保持細(xì)胞原形.所以甲同學(xué)制作的是口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片.
(2)在蓋蓋玻片時(shí),操作不當(dāng)蓋玻片出現(xiàn)許多氣泡,正確做法是用鑷子夾起蓋玻片,使它的一側(cè)先接觸載玻片上的液滴,然后緩緩放平.
(3)繪制生物圖時(shí),較暗的部分用細(xì)點(diǎn)來(lái)表示,越暗的地方細(xì)點(diǎn)越密.不能涂陰影表示暗處.
(4)植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu),動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有;但洋蔥鱗片葉細(xì)胞不見(jiàn)光,沒(méi)有葉綠體,所以由動(dòng)物細(xì)胞相比多了細(xì)胞壁、液泡結(jié)構(gòu).
故答案為:(1)口腔上皮  
(2)用鑷子夾起蓋玻片,使它的一側(cè)先接觸載玻片上的液滴,然后緩緩放平
(3)密點(diǎn)
(4)細(xì)胞壁;液泡(順序可顛倒)

點(diǎn)評(píng) 掌握臨時(shí)裝片制作的一般步驟及繪制生物圖的基本要求.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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16.( 。┦侨梭w進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所.
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17.有一位同學(xué)在做模擬酸雨影響植物種子的萌發(fā)實(shí)驗(yàn).
(1)他提出的問(wèn)題是:酸雨對(duì)種子的萌發(fā)有影響嗎?
(2)他作出的假設(shè)是:酸雨對(duì)種子的萌發(fā)有影響
(3)他用食醋和清水配制成了“模擬酸雨”,并且把PH值控制在5.0以下.(請(qǐng)選“以上”或“以下”)
他設(shè)計(jì)的方案是:
①在培養(yǎng)皿底部墊上幾層吸水紙,加入少量的水使紙濕潤(rùn),在紙上放10粒大豆種子,種子上面覆蓋潮濕的紗布,把培養(yǎng)皿放在溫暖的地方培養(yǎng).
②每天在紗布上淋幾次“模擬酸雨”.
③觀察大豆的發(fā)芽狀況.
④換用其他幾種的種子進(jìn)行同樣的實(shí)驗(yàn).
請(qǐng)回答:
(4)如果這些種子都沒(méi)有發(fā)芽,就能說(shuō)明是酸雨的影響嗎?為什么?
(5)結(jié)合所學(xué)知識(shí)談?wù)勊嵊陮?duì)生物的危害.

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14.種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件是(  )
A.適宜的溫度B.一定的水分C.度過(guò)休眠期D.充足的空氣

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1.把等量的玉米植株的不同器官放在透明的封閉容器中,并把它們暴露在不同顏色的光照下,8小時(shí)后,對(duì)容器中的氧氣進(jìn)行測(cè)量,得到如表所示的數(shù)據(jù),請(qǐng)分析回答:
容器器官光的顏色溫度(℃)O2增加量(mL)
22120
2215
220
(1)分析可知,容器甲中的光合作用速率最快,實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),容器壁上附著有一些水珠,這些水珠的出現(xiàn)主要與葉片的蒸騰作用這一生理過(guò)程有關(guān).
(2)對(duì)比容器甲、乙可發(fā)現(xiàn),光的顏色是影響光合作用速率的重要因素,容器丙中O2增加量為0mL,導(dǎo)致這一結(jié)果產(chǎn)生的原因是根細(xì)胞中沒(méi)有葉綠體.
(3)若如圖裝置的小燒杯中的液體是澄清的石灰水,要探究玉米呼吸作用是否會(huì)產(chǎn)生二氧化碳,應(yīng)將裝置置于黑暗的環(huán)境中;若小燒杯中的液體是氫氧化鈉溶液(可吸收二氧化碳),欲用來(lái)探究二氧化碳是光合作用的原料,應(yīng)該怎樣設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置?設(shè)計(jì)另一套相同的實(shí)驗(yàn)裝置,將小燒杯中的液體換成清水.

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11.如圖為骨骼肌模式圖和動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的能量來(lái)源示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

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(2)在圖A中,完成托起啞鈴的動(dòng)作必須在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下,由肱二頭肌收縮,同時(shí),肱三頭肌舒張來(lái)共同完成.
(3)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)需要能量,圖B 中,細(xì)胞通過(guò)[Ⅱ]呼吸 作用將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái),一部分轉(zhuǎn)化為熱能,其余的儲(chǔ)存在一種被稱為ATP的能源物質(zhì)中供給生命活動(dòng).

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C.生物圈是指地球上的所有生物
D.生物圈是指地球表面的全部生物及其生活領(lǐng)域的總稱

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