【題目】在“檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”這一探究活動中,選用兩套培養(yǎng)皿的目的是

A. 設(shè)置對照,在不同環(huán)境下培養(yǎng) B. 設(shè)置對照,且實驗組和對照組要在同一環(huán)境下培養(yǎng)

C. 分別采集兩種環(huán)境中的標(biāo)本 D. 采集同一環(huán)境中的標(biāo)本,在不同環(huán)境中培養(yǎng)

【答案】B

【解析】

本題考查科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)，對照試驗變量的唯一性，設(shè)置對照試驗。

設(shè)置的對照和實驗必須在同一環(huán)境下培養(yǎng)；才能保證實驗變量的唯一性，A不符合題意；在不同環(huán)境中培養(yǎng)科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)是提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)交流�？茖W(xué)探究實驗中的變量是唯一的，才能得出準(zhǔn)確的結(jié)論，否則就得不出準(zhǔn)確的結(jié)論�？茖W(xué)探究時要設(shè)置對照試驗，且實驗組與對照組除探究的對象不同外，其余的條件都要相同。在檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌的探究活動中，選用兩套培養(yǎng)皿目的就是設(shè)置對照，且實驗組與對照要在同一環(huán)境下培養(yǎng)，B符合題意；選取兩套培養(yǎng)皿的目的是設(shè)置對照，一套培養(yǎng)皿不做處理，為對照組，另一套培養(yǎng)皿在選定的環(huán)境中處理，為實驗組。不是將分別采集不同環(huán)境中的標(biāo)本放在選用的兩套培養(yǎng)皿中，C不符合題意；采集同一環(huán)境中的標(biāo)本，除實驗組培養(yǎng)皿在選定的環(huán)境中處理外。實驗組和對照組必須在相同的環(huán)境培養(yǎng)，D不符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物與環(huán)境的相關(guān)敘述，正確的是：

A. 環(huán)境中影響生物生活和分布的因素是非生物因素

B. “人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”體現(xiàn)了生物對環(huán)境的影響

C. “千里之堤，潰于蟻穴”體現(xiàn)了環(huán)境對生物的影響

D. 草盛豆苗稀體現(xiàn)了生物與生物之間的競爭關(guān)系

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法中，正確的是（ ）

A. 既能在水中生活，又能在陸地上生活的動物，屬于兩柄動物

B. 爬行動物和鳥的生殖發(fā)育完全擺脫了對水環(huán)境的依賴，是真正的陸生脊椎動物

C. 帶魚、章魚、墨魚、魷魚、鮑魚、甲魚、鱷魚、鯨魚，它們都屬于魚類

D. 軟體動物都生有貝殼

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】米勒模擬原始地球條件的實驗可以得出的結(jié)論是（ ）

A. 原始大氣能夠轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)小分子

B. 有機(jī)小分子能夠合成蛋白質(zhì)、核酸等大分子

C. 有機(jī)大分子能夠形成原始生命

D. 原始生命能夠形成原始的單細(xì)胞生物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體和大多數(shù)動物都是由一個細(xì)胞發(fā)育而來的，這個細(xì)胞是_____。人體是由多個系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合完成各種生命活動，高等植物體是由多個器官配合完成正常的生命活動，那么從生物體的結(jié)構(gòu)層次看，人體比植物體多了_____的層次。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物的共同點（　�。�

A.都屬于多細(xì)胞植物B.除海帶，紫菜等少數(shù)外都是綠色植物

C.都不能結(jié)種子而用孢子繁殖D.長得都很高

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)表兩棲動物在生物圈中經(jīng)歷了由盛到衰的發(fā)展過程，其主要的自身原因是（　　）

距今大概的年數(shù)

兩棲動物發(fā)展?fàn)顩r

環(huán)境條件

3.45億～2.25億年

種類多，兩棲動物繁盛

氣候溫暖潮濕，水域密布

2.25億年至今

種類減少，兩棲動物走向衰退

氣候干燥，水域減少

A. 兩棲動物的生殖和幼體發(fā)育必須在水中

B. 兩棲動物的繁殖能力差

C. 兩棲動物產(chǎn)生了巨大變異

D. 兩棲動物神經(jīng)系統(tǒng)不發(fā)達(dá)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的臨時裝片的同一部位時，若要在視野中所看到的細(xì)胞數(shù)目最多，在如下的目鏡和物鏡組合中，應(yīng)選擇（ ）

A.目鏡15×、物鏡10×B.目鏡10×、物鏡40×

C.目鏡5×、物鏡10×D.目鏡20×、物鏡35×

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明發(fā)現(xiàn)他家花園的濕土中有很多蚯蚓，而花園外的水泥路上卻不見蚯蚓的影子．小明決定進(jìn)行探究．請幫助他完成下面的實驗方案：

（1）提出問題：土壤的潮濕度會影響蚯蚓的生活嗎？

（2）作出假設(shè)：土壤的潮濕度會影響蚯蚓的生活。

（3）實驗步驟：

①準(zhǔn)備材料用具：20條蚯蚓，大鐵盤，玻璃板，干土，濕土（潮濕程度相當(dāng)）。

②設(shè)計實驗裝置：在大鐵盤中以橫軸中線為界，一側(cè)鋪上厚厚的干土，另一側(cè)鋪上厚厚的______，這樣是為了形成干燥和______的環(huán)境，本次試驗的變量是______。

③在鐵盤兩側(cè)中央各放入10條蚯蚓，這樣做是為了形成______，蓋上玻璃板，將鐵盤放在黑暗環(huán)境中觀察。

④觀察與記錄：仔細(xì)觀察，每分鐘統(tǒng)計一次干土與濕土中蚯蚓的數(shù)量，共統(tǒng)計十次，計算10次的_____。

（4）實驗的結(jié)論：______。

（5）實驗中用了20條蚯蚓，而不是用1條是為了______。

（6）實驗完畢后，用過的蚯蚓應(yīng)該怎么處理？______。

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