【題目】經(jīng)過傳染病醫(yī)院時,媽媽阻止小女孩說”不能進去玩!當心染上傳染病”。這種做法在預防傳染病的措施中屬于( )

A. 消滅病原體B. 控制傳染源C. 切斷傳播途徑D. 保護易感人群

【答案】D

【解析】

傳染病是由病原體引起的,能在生物之間傳播的疾病。病原體指能引起傳染病的細菌、真菌、病毒和寄生蟲等。傳染病若能流行起來必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個環(huán)節(jié)。預防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群。

病原體指能引起傳染病的細菌、真菌、病毒和寄生蟲等;傳染源是指能夠散播病原體的人或動物;傳播途徑是指病原體離開傳播源到達健康人所經(jīng)過的途徑;易感人群是指對某些傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群。故經(jīng)過傳染病醫(yī)院時,媽媽阻止小女孩說”不能進去玩!當心染上傳染病”。這種做法在預防傳染病的措施中屬于保護易感人群。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列各項青春期的行為。不利于身心健康的是(  )

A. 按時作息,積極運動B. 勤于動腦,善于溝通

C. 恣意玩耍,缺乏自律D. 合理膳食,營養(yǎng)均衡

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于小腸特征的敘述中,與其吸收功能無關的是(

A.小腸內(nèi)表面有環(huán)形皺襞和小腸絨毛

B.小腸絨毛及毛細血管壁均由一層上皮細胞構成

C.小腸絨毛中有豐富的毛細血管

D.小腸內(nèi)有多種消化酶

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列敘述中,能正確表示,在結構上苔蘚植物比藻類植物高等的原因是

A.有根莖葉的分化B.有輸導組織的出現(xiàn)

C.有莖葉的分化D.有莖葉的分化和輸導組織的分化

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】光學顯微鏡是科學實驗常用的儀器之一。下列關于顯微鏡的說法中錯誤的是(

A.對光時,要先使低倍物鏡對準通光孔

B.觀察時,玻片標本要正對通光孔的中心

C.轉動粗準焦螺旋時,眼睛要從側面看著物鏡

D.10倍的物鏡和20倍的目鏡觀察時,視野將被放大30

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“有收無收在于水,多收少收在于肥”,其中“肥”的作用主要是給植物的生長提供(

A.有機物B.蛋白質(zhì)C.無機鹽D.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列動物屬于脊椎動物的是( 。

①蛔蟲 ②蚯蚓 ③河蚌 ④蜻蜓 ⑤鲅魚 ⑥青蛙 ⑦鱷魚 ⑧家鴿 ⑨藏羚羊

A. ①②③④B. ⑤⑥⑦⑧⑨C. ①②③④⑤⑥D. ④⑤⑥⑦⑧⑨

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】幼兒夜間容易遺尿,這主要是因為( 。

A.泌尿系統(tǒng)未發(fā)育完善B.神經(jīng)系統(tǒng)未發(fā)育完善

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】樟樹中學愛科學實驗小組在探究饅頭在口腔中的變化時,進行了以下四種處理:

試管編號

加入物質(zhì)

處理情況


饅頭碎屑+唾液

充分攪拌


饅頭碎屑+清水

充分攪拌


饅頭塊+唾液

充分攪拌


饅頭碎屑+唾液

不攪拌

其中第種處理是模擬了口腔中的牙齒、舌、唾液的作用,第②③④種處理都是的對照實驗,利用你所學的知識,解答下列問題:

1)當以舌的攪拌為變量時,應選取 進行對照實驗。

2進行對照實驗是為了探究 的作用。

3)在設計方案時,有的同學建議:除了以上這四種處理外,還要進行第五種處理,即將饅頭塊與清水放入試管中不攪拌。你認為這第五種處理有必要嗎?

4處理一段時間后,向試管中滴加碘液,試管內(nèi)液體是否變變藍? 。

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