分析 圖示表示了人體新陳代謝的部分生理過程,包括了食物的消化和吸收、呼吸、血液循環(huán)、尿的形成等生理過程;圖示中,a是葡萄糖,①表示消化,②表示吸收,③表示尿的形成.
解答 解:(1)淀粉在消化道中被消化的部位是口腔和小腸,開始消化的部位是口腔,在口腔中唾液淀粉酶的作用下,淀粉被初步消化成麥芽糖;然后進(jìn)入小腸,再在小腸中腸液和胰液的作用下,被分解成葡萄糖.牛奶和雞蛋中含蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)的消化是從胃開始的,當(dāng)食物中的蛋白質(zhì)進(jìn)入胃以后,在胃液的作用下進(jìn)行初步消化后進(jìn)入小腸,小腸里的胰液和腸液含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶,在這些酶的作用下,蛋白質(zhì)被徹底消化為氨基酸.
(2)小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所,這是與小腸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相適應(yīng)的:小腸長約5~6 m,小腸內(nèi)具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液;小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞,皺襞上有小腸絨毛,增大了消化和吸收的面積;小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管,絨毛壁、毛細(xì)血管壁、毛細(xì)淋巴管壁都是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成的,有利于營養(yǎng)物質(zhì)被吸收;營養(yǎng)物質(zhì)被吸收以后,會(huì)在組織細(xì)胞中的線粒體中被分解利用.
(3)②表示的生理過程是吸收,經(jīng)小腸絨毛吸收營養(yǎng)物質(zhì)后的血液,小腸的細(xì)胞大量消耗了血液中的氧氣,因此流經(jīng)小腸后變成了含氧低、含營養(yǎng)物質(zhì)豐富的靜脈血.
(4)葡萄糖被小腸吸收進(jìn)入血液循環(huán)后,最后經(jīng)下腔靜脈進(jìn)入右心房,需要通過肺循環(huán)再回到心臟的左心房、左心室,最后進(jìn)入主動(dòng)脈.具體路線是:下腔靜脈→右心房→右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管網(wǎng)→肺靜脈→左心房→左心室→主動(dòng)脈→下肢的毛細(xì)血管網(wǎng)→下肢肌肉細(xì)胞.可見,葡萄糖進(jìn)入血液后,至少需要2次流經(jīng)心臟,才能到達(dá)下肢肌肉細(xì)胞.
(5)反射是動(dòng)物通過神經(jīng)系統(tǒng),對(duì)外界或內(nèi)部的刺激作出的有規(guī)律的反應(yīng).如吃梅子分泌唾液,看到梅子分泌唾液,聽說梅子分泌唾液.人和動(dòng)物吃梅子、看到梅子都分泌唾液,表明人和動(dòng)物都能對(duì)具體刺激建立反射(簡單反射和具體刺激復(fù)雜反射).但人與動(dòng)物最大的區(qū)別在于人類有特有的語言中樞,人類通過語言中樞建立條件反射,動(dòng)物是不可能建立的,如聽說營養(yǎng)餐將有雞蛋吃,同學(xué)們分泌唾液.這種反射是通過大腦皮層的人類特有的語言中樞對(duì)抽象的語言、文字、符號(hào)、特征建立人類特有的條件反射.
故答案為:(1)唾液淀粉酶;葡萄糖;胃;(2)小腸;線粒體;(3)吸收;靜脈;(4)2;(5)是.
點(diǎn)評(píng) 正確識(shí)圖有助于做好該題.從圖示可知:營養(yǎng)物質(zhì)的吸收、尿的形成和排出都離不開血液循環(huán).
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 草是這一草原生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者 | |
B. | 圖中共有五種消費(fèi)者,五條食物鏈 | |
C. | 圖中的生產(chǎn)者和消費(fèi)者與非生物部分的陽光、空氣和水一起構(gòu)成了完整的草原生態(tài)系統(tǒng) | |
D. | 草原生態(tài)系統(tǒng)具有一定限度的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 烏龜、青蛙、鱷魚 | B. | 大鯢、小鯢、蛇 | C. | 蠑螈、大鯢、蜥蜴 | D. | 青蛙、蟾蜍、大鯢 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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