分析 轉(zhuǎn)基因技術是指運用科學手段從某種生物中提取所需要的基因,將其轉(zhuǎn)入另一種生物中,使與另一種生物的基因進行重組,從而產(chǎn)生特定的具有變異遺傳性狀的物質(zhì).
解答 解:(1)生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀,在這項研究中,被研究的性狀是鼠的個體大小,通過超級鼠產(chǎn)生的過程可知,控制鼠的個體大小的是大鼠生長激素基因.如圖,注射這個基因使用了顯微注射器.
(2)轉(zhuǎn)基因超級鼠的獲得,說明鼠的個體的大小是由大鼠的生長激素基因控制的,由此可以基因控制著生物的性狀.
(3)轉(zhuǎn)基因超級鼠的獲得,說明在生物傳種接代的過程中,傳給后代的是基因,而不是性狀.
(4)將轉(zhuǎn)基因超級鼠和正常的同種老鼠雜交,后代可能會有轉(zhuǎn)基因超級鼠或正常的同種老鼠.
故答案為:(1)個體大;大鼠生長素基因;
(2)基因控制著生物的性狀;
(3)基因;
(4)轉(zhuǎn)基因超級鼠或正常的同種老鼠
點評 通過轉(zhuǎn)基因超級鼠的出生,證明了性狀是由基因控制的.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體位于液泡的右方,細胞質(zhì)環(huán)流的方向為順時針 | |
B. | 葉綠體位于液泡的左方,細胞質(zhì)環(huán)流的方向為順時針 | |
C. | 葉綠體位于液泡的右方,細胞質(zhì)環(huán)流的方向為逆時針 | |
D. | 葉綠體位于液泡的左方,細胞質(zhì)環(huán)流的方向為逆時針 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 左上方 | B. | 左下方 | C. | 右下方 | D. | 右上方 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該實驗的變量是光 | B. | 實驗結果是光會影響鼠婦的生活 | ||
C. | 該實驗屬于模擬實驗 | D. | 實驗結論是明亮處1只,陰暗處9只 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 裸子植物、蕨類植物、細菌和真菌 | B. | 蕨類植物、苔蘚植物、細菌和真菌 | ||
C. | 苔蘚植物、蕨類植物、藻類植物 | D. | 蕨類植物、苔蘚植物、藻類植物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 少了水果水分的散失 | B. | 抑制了水果的呼吸作用 | ||
C. | 水果果皮的損傷 | D. | 保持了水果適宜的溫度 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③②①⑤ | B. | ②③①⑤ | C. | ③①②⑤ | D. | ⑤②③① |
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