10．動脈血和靜脈血反復(fù)轉(zhuǎn)化的意義在于（　�。�
A．為人體組織細(xì)胞送來氧B．將二氧化碳從人體帶到肺部并排出
C．保證人體內(nèi)能量源源不斷的產(chǎn)生D．以上三項都是

分析 靜脈血和動脈血主要根據(jù)血液中含氧量的多少來區(qū)分．含氧豐富，顏色鮮紅的血叫動脈血；含氧稀少，顏色暗紅的血叫靜脈血．

解答 解：動脈血經(jīng)左心室流出，為全身各處的組織細(xì)胞輸送氧氣，使氧氣進(jìn)入組織細(xì)胞的線粒體，分解有機(jī)物，釋放能量，保證人體內(nèi)能量源源不斷的產(chǎn)生；流經(jīng)全身各處毛細(xì)血管網(wǎng)進(jìn)行氣體交換后，動脈血變成了靜脈血，將組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳運到肺部的毛細(xì)血管，與肺泡內(nèi)的氣體交換，氧氣進(jìn)入血液，二氧化碳進(jìn)入肺泡，并排出體外．
故選：D．

點評 理解掌握體循環(huán)和肺循環(huán)過程中血液成分的變化．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖所示，據(jù)圖回答下列問題：

（1）從植物體的結(jié)構(gòu)層次來看，A～F均是器官，由不同組織按一定的次序構(gòu)成（從“細(xì)胞/組織/器官/系統(tǒng)/個體”選詞填寫）．
（2）圖中屬于營養(yǎng)器官的是（有多個）：CEF．（寫字母）
（3）你還知道有哪些植物和油菜相似，具有這些結(jié)構(gòu)嗎？請舉一例：大白菜．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖是關(guān)于綠色植物光合作用的實驗裝置圖，請據(jù)圖并結(jié)合你平時的實驗體驗回答下列問題
（1）在實驗一中，快要熄滅的衛(wèi)生香遇到綠色植物在光下釋放出的氣體，發(fā)生的現(xiàn)象是快要熄滅的衛(wèi)生香復(fù)燃，由此可以得出的結(jié)論是光合作用釋放氧氣．
（2）在實驗二中，綠色植物必需預(yù)先經(jīng)過的處理是暗處理，目的是將原有的淀粉運走耗盡．將甲、乙兩個裝置放在陽光下幾小時后，各摘下一個葉片脫色、漂洗、滴加碘液，觀察到變藍(lán)的是乙裝置中的葉片，由此可以得出的結(jié)論是綠色植物進(jìn)行光合作用需要二氧化碳．
（3）綜合上述兩個實驗的結(jié)論可知，綠色植物在生物圈中的作用之一是維持生物圈中的碳-氧平衡；根據(jù)實驗二的原理可知，要提高大棚蔬菜的產(chǎn)量，可采取的措施是適當(dāng)提高大棚中二氧化碳的含量．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于無性生殖方式匹配錯誤的一項是（　�。�
A．病毒--分裂生殖B．酵母菌--出芽生殖
C．霉菌--孢子生殖D．蘑菇--孢子生殖

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．看圖并閱讀下列資料，回答問題：
福娃是五個可愛的親密小伙伴，他們的造型融入了魚、大熊貓、藏羚羊、燕子以及奧林匹克圣火的形象．
“貝貝”、“晶晶”、“歡歡”、“迎迎”和“妮妮”，“北京歡迎您”．

（1）“貝貝”的頭部紋飾使用了中國新石器時代的魚紋圖案．魚類的運動方式是游泳，呼吸器官是鰓，體溫不恒定．
（2）“晶晶”是一只憨態(tài)可掬的大熊貓，大熊貓是國家一級保護(hù)動物，它的食物是箭竹，屬于哺乳動物，它在生物圈中充當(dāng)消費者者的角色．
（3）“迎迎”是一只機(jī)敏靈活、馳騁如飛的藏羚羊，它是青藏高原特有的保護(hù)動物，藏羚羊是國家一級保護(hù)動物，我國建立了自然保護(hù)區(qū)來保護(hù)藏羚羊，這種保護(hù)方式在保護(hù)生物多樣性中稱為就地保護(hù)．
（4）“妮妮”一只飛翔的燕子，屬于鳥類，其特征是：前肢變成翼、身體呈流線型、體表被覆羽毛．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．經(jīng)過步驟F和G后，在步驟H中觀察到的現(xiàn)象是（　�。�
A．葉片沒有被黑紙遮蓋的部分遇到碘液變成紫色
B．葉脈變得更清晰
C．葉片沒有被黑紙遮蓋的部分遇到碘液變成藍(lán)色
D．葉片變得更大

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．依據(jù)體內(nèi)有無脊柱的特征，下列動物歸類正確的一組是（　�。�
A．蜥蜴、斑馬B．蜜蜂、蜂鳥C．魷魚、鯉魚D．青蛙、蜻蜓

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．請據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中的綠色植物利用太陽的光能，制造有機(jī)物，不僅養(yǎng)活了自己，還養(yǎng)活了蟲和鳥，所以它是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者．
（2）圖中的蟲和鳥是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者，它們不僅能幫助植物傳粉和傳播種子，而且直接或間接地以綠色植物為食，促進(jìn)生物圈的物質(zhì)循環(huán)．
（3）圖中的細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，請寫出圖中的食物鏈植物→蟲子→鳥．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

20．爬行動物是真正適應(yīng)陸地生活環(huán)境的脊椎動物，體表覆蓋角質(zhì)的鱗片或甲；用肺呼吸；在陸地上產(chǎn)卵，卵表面有堅硬的卵殼．

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同步練習(xí)冊答案