【題目】蜂鳥下圖約90%的食物來自花蜜,其薄而長(zhǎng)的鳥喙很適合汲取花蜜;蜂鳥還有一套特殊的飛行結(jié)構(gòu),可在覓食時(shí)懸停于花前;另外,蜂鳥有特殊的分叉長(zhǎng)舌可伸入花中,然后利用毛細(xì)作用將花蜜沿舌頭吸出來,蜂鳥的這種適應(yīng)現(xiàn)象是( )
A.環(huán)境變化的結(jié)果B.與遺傳和變異無關(guān)
C.自然選擇的結(jié)果D.過度繁殖的結(jié)果
【答案】C
【解析】
達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說,其主要內(nèi)容有四點(diǎn):過度繁殖,生存斗爭(zhēng)(也叫生存競(jìng)爭(zhēng)),遺傳和變異,適者生存。
達(dá)爾文認(rèn)為,在生存斗爭(zhēng)中,具有有利變異的個(gè)體,容易在生存斗爭(zhēng)中獲勝而生存下去。反之,具有不利變異的個(gè)體,則容易在生存斗爭(zhēng)中失敗而死亡。這就是說,凡是生存下來的生物都是適應(yīng)環(huán)境的,而被淘汰的生物都是對(duì)環(huán)境不適應(yīng)的,這就是適者生存。蜂鳥其薄而長(zhǎng)的鳥喙很適合汲取花蜜;蜂鳥還有一套特殊的飛行結(jié)構(gòu),可在覓食時(shí)懸停于花前;另外,蜂鳥有特殊的分叉長(zhǎng)舌可伸入花中,然后利用毛細(xì)作用將花蜜沿舌頭吸出來,蜂鳥的這種適應(yīng)現(xiàn)象是自然選擇的結(jié)果,有利于個(gè)體的生存。故選C。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】鑒別一個(gè)細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞還是植物細(xì)胞,應(yīng)檢查它有無( )
A.葉綠體 B.液泡 C.線粒體 D.細(xì)胞壁
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】一臺(tái)顯微鏡對(duì)物體放大的倍數(shù)是( )
A.目鏡的放大倍數(shù) B.物鏡的放大倍數(shù)
C.目鏡與物鏡放大倍數(shù)的乘積 D.目鏡與物鏡放大倍數(shù)的和
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】我國(guó)南方某地區(qū)建立了“蠶桑魚塘”農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng),獲得了魚、豬、蠶和糧的全面豐收。下圖是該生態(tài)系統(tǒng)各要素之間的關(guān)系示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)所需的能量來自________。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是____________。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中除了已知的生物種類外,還必須有______________等生物作為________。
(4)在該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi),物質(zhì)經(jīng)過多次重復(fù)利用,其物質(zhì)利用率得到_____。
(5)該生態(tài)系統(tǒng)是根據(jù)_______的原理建立的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】科研人員將油桃和蟠桃進(jìn)行雜交,培育出油蟠桃,其利用的是( 。
A. 生物種類的多樣性 B. 基因的多樣性
C. 環(huán)境的多樣性 D. 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人的高矮胖瘦千差萬別,引起體型差異的原因很多,遺傳就是一個(gè)重要因素。除此以外,居住地的不同,也會(huì)影響到身體的性狀。如赤道附近的尼羅河人,身材瘦高;而生活在北極的因紐特人則身寬體壯。人類學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),不同居住地的種族之間人的體型有較大差別。(見下圖,每個(gè)小黑點(diǎn)代表一個(gè)種族的居住地緯度和平均骨盆寬度。骨盆越大,人的體型就越粗壯。)相反人的身高卻沒有類似的隨地理位置不同而發(fā)生明顯變化的情況。如稗格米人和尼羅河人居住地的緯度相同,但卻身材矮小。
為什么人類的體型會(huì)與地理位置相關(guān)呢?人類學(xué)家認(rèn)為,這主要?dú)w因于居住地的氣候影響了人體的散熱方式。研究表明,皮膚表面積越大,身體散發(fā)的熱量越多;體重越大,身體產(chǎn)生熱量越多。人體通過機(jī)體產(chǎn)熱和散熱兩個(gè)生理過程的動(dòng)態(tài)平衡來維持穩(wěn)定的體溫。請(qǐng)回答下列問題。
(1)人體散熱的主要器官是________。
(2)根據(jù)圖中 的信息得出的結(jié)論是________。
(3)北極的因紐特人身寬體壯,形成這種體型,在生物學(xué)上的意義是________。
(4)圖中在低緯度地區(qū)居住的某些人類種族的骨盆寬度明顯不同于同緯度地區(qū)的大部分人類種族的寬度,你認(rèn)為造成這種差異的主要原因最可能是(寫出一點(diǎn))________。
(5)不同種族人的身高卻沒有類似的隨地理位置不同而發(fā)生明顯變化的情況。小剛根據(jù)有關(guān)材料和知識(shí)設(shè)計(jì)了一份“影響種族身高的有關(guān)因素調(diào)查表”,調(diào)查的對(duì)象為20至35周歲的人。請(qǐng)你在表中項(xiàng)目的空白處(有橫線的地方),填上你認(rèn)為和該研究問題最有關(guān)聯(lián)的調(diào)查項(xiàng)目。
影響種族身高的有關(guān)因素調(diào)查表
姓名 | 年齡 | 性別 | 種族 | ________ | ________ | 居住地 地理位置 | … |
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【題目】向日葵,因其常!白冯S”太陽(yáng),又名朝陽(yáng)花。請(qǐng)回答下列問題。
(1)向日葵的花盤由兩種花組成。一種是沒有花蕊的舌狀花,在花盤邊緣,像“花瓣”一樣艷麗;另一種是有雌蕊和雄蕊的管狀花,在花盤中央像“花心兒”,管狀花小但是數(shù)量多。這兩種花分工合作,舌狀花能招引昆蟲幫助__________,果實(shí)則由__________花發(fā)育而來。
(2)人們發(fā)現(xiàn),開花之前的向日葵能“追隨”太陽(yáng),即早上朝東、正午直立、晚上朝西,夜間又轉(zhuǎn)回東方。研究者測(cè)量并記錄其莖稈在不同時(shí)間的彎曲角度,如圖1。這種研究方法屬于________法(選填下列字母)。
A.觀察法B.實(shí)驗(yàn)法C.文獻(xiàn)資料法
(3)為了研究“追隨”太陽(yáng)這一特性對(duì)向日葵生長(zhǎng)的影響,研究者將若干向日葵分為兩組,甲組正常生長(zhǎng),乙組____________________________________。一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)甲組向日葵的生長(zhǎng)狀況明顯好于乙組。
(4)有趣的是,向日葵開花后,花盤一直朝向東方,不再“追隨”太陽(yáng)。研究者就這一特性對(duì)向日葵的影響再次開展實(shí)驗(yàn),將開花期的向日葵分成兩組,一組花盤一直朝東,另一組花盤一直朝西。觀察不同朝向向日葵的花盤吸引昆蟲訪花的次數(shù),結(jié)果如圖2。這一研究過程是基于“__________________________”問題開展的。
(5)研究者發(fā)現(xiàn),朝東的花盤更容易吸引昆蟲訪花。于是研究人員推測(cè),這可能與早晨朝東的花盤溫度較高有關(guān)。為檢驗(yàn)這一假設(shè),研究者再次實(shí)驗(yàn),如下表。研究者進(jìn)行下表所示的實(shí)驗(yàn)
編號(hào) | 第1組 | 第2組 | 第3組 |
處理 | 花盤朝東 | 花盤朝西 | 花盤朝西并升高溫度 |
過程 | 統(tǒng)計(jì)并比較三組向日葵吸引昆蟲訪花的次數(shù) | ||
預(yù)期結(jié)果 | 一段時(shí)間后,若第1組訪花次數(shù)較多,第2組訪花次數(shù)較少,第3組__________________________,則上述推測(cè)成立。 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為人體消化、呼吸、循環(huán)和排泄等生理活動(dòng)示意圖。其中的A、B、C、D 表示人體的幾大系統(tǒng),①、②、③、④、⑤、⑥、⑦表示人體的某些生理過程,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)經(jīng)過生理過程①進(jìn)入C系統(tǒng),主要為人體提供能量的物質(zhì)是 。在A系統(tǒng)內(nèi)能消化脂肪的消化液有 。
(2)進(jìn)行生理過程②時(shí),B系統(tǒng)內(nèi)膈頂部是 (填“上升”或“下降”)。
(3)在C系統(tǒng)中,心臟里有防止血液倒流的結(jié)構(gòu)是 。
(4)圖示中生理過程⑤是人體重要的排泄途徑,除此之外,圖中表示排泄途徑的還有 (填序號(hào))。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列不屬于動(dòng)物社會(huì)行為的是( 。
A. 羊群跟隨頭羊行動(dòng)
B. 一只螞蟻發(fā)現(xiàn)食物后,釋放信息激素,使其他個(gè)體迅速聚集
C. 蜂群中的工蜂、雄蜂和蜂王各有分工
D. 一群成年雄孔雀見到雌孔雀爭(zhēng)相開屏
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