A. | 細(xì)胞的分裂 | B. | 細(xì)胞的分化 | C. | 細(xì)胞的老化 | D. | 細(xì)胞的生長(zhǎng) |
分析 (1)新分裂產(chǎn)生的細(xì)胞體積很小,需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì),并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì),體積逐漸增大,這就是細(xì)胞的生長(zhǎng).
(2)細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過程.
(3)經(jīng)過細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞,在遺傳物質(zhì)的作用下,其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能隨著細(xì)胞的生長(zhǎng)出現(xiàn)了差異,就是細(xì)胞的分化.
解答 解:“受精卵經(jīng)過多次分裂后,部分細(xì)胞失去分裂能力,其形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能隨著細(xì)胞的生長(zhǎng)出現(xiàn)了差異”,這就是細(xì)胞分化.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化和細(xì)胞生長(zhǎng)的概念和特點(diǎn).
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物能呼吸 | B. | 生物的生活需要營養(yǎng) | ||
C. | 生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng) | D. | 生物能生長(zhǎng)和繁殖 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藻類植物 | B. | 苔蘚植物 | C. | 蕨類植物 | D. | 種子植物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 根系中的各種根都是胚根發(fā)育形成的 | |
B. | 主根及其側(cè)面生出的所有側(cè)根共同組成直根系 | |
C. | 小麥、玉米的根為須根系 | |
D. | 從莖、葉等部位生出的根是不定根 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
序號(hào) | 實(shí)驗(yàn)材料 | 處理 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
1 | 點(diǎn)燃的蠟燭 | 放到一個(gè)密閉的玻璃鐘罩里,經(jīng)過一定時(shí)間的光照. | 蠟燭熄滅 |
2 | 一只小白鼠 | 小白鼠死去 | |
3 | 點(diǎn)燃的蠟燭+一盆植物 | 蠟燭沒有熄滅 | |
4 | 一只小白鼠+一盆植物 | 小白鼠正;钪 |
A. | 植物進(jìn)行光合作用產(chǎn)生的氧氣,提供給了蠟燭燃燒或動(dòng)物呼吸 | |
B. | 蠟燭燃燒或動(dòng)物呼吸都離不開植物產(chǎn)生的氧氣 | |
C. | 植物能夠更新由于蠟燭燃燒或動(dòng)物呼吸而變得污濁了的空氣 | |
D. | 蠟燭燃燒或動(dòng)物呼吸產(chǎn)生的二氧化碳污濁了玻璃鐘罩內(nèi)的空氣 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 實(shí)驗(yàn)處理 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果(一周后) |
A | 將烘干的桔皮置于塑料袋中,扎緊袋口,放在溫暖環(huán)境里 | 不發(fā)霉 |
B | 將新鮮的桔皮置于塑料袋中,扎緊袋口,放在溫暖環(huán)境里 | 發(fā)霉 |
C | 將①的桔皮置于塑料袋中,扎緊袋口,放在②環(huán)境里 | ③ |
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