7.據(jù)報道,科學(xué)家們利用儀器“聽到”并記錄了樹木“喝水”時發(fā)出的聲音.下面是幾位同學(xué)關(guān)于樹木“喝水”的討論,正確的是( 。
A.樹木“喝水”的主要部位是根冠
B.“喝”進的水一定會沿著根、莖、葉中的篩管運送到樹木各處
C.“喝水”時,無機鹽一定會“搭便車”,“跑”到樹木的各個部分
D.聽到“喝水”聲時,排出葉片氣孔的氣體必定有水蒸氣、氧氣和二氧化碳

分析 (1)根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段.它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū).成熟區(qū)細(xì)胞停止伸長,并且開始分化,一部分向外突起形成根毛.是根吸收水分和無機鹽的主要部位.成熟區(qū)及其上部,根內(nèi)部一部分細(xì)胞分化形成導(dǎo)管,能輸導(dǎo)水分和無機鹽.
(2)篩管位于韌皮部,運輸有機物,方向從上往下;導(dǎo)管位于木質(zhì)部,運輸水和無機鹽,方向自下而上.
(3)氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”,也是植物體與外界進行氣體(氧氣、二氧化碳)交換的“窗口”.

解答 解:A、樹木“喝水”的主要部位一定是根尖的成熟區(qū),不是根冠,A不正確;
B、“喝”進的水一定會沿著根、莖、葉中導(dǎo)管運送到樹木各處,而篩管運輸有機物,B不正確;
C、無機鹽溶于水中,因此“喝水”時,無機鹽一定會“搭便車”,“跑”到樹木的各個部分,C正確;
D、聽到“喝水”聲時,排出葉片氣孔的氣體可能是水蒸氣、或二氧化碳、或氧氣,不能同時有氧氣和二氧化碳,D不正確.
故選:C.

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識并能靈活運用所學(xué)知識解釋實際問題.

練習(xí)冊系列答案
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A.豆制品B.胡蘿卜C.新鮮水果D.谷物外皮

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7.下列不是通過血液循環(huán)系統(tǒng)運輸?shù)奈镔|(zhì)是(  )
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15.下面關(guān)于人類起源及發(fā)展的概述正確的是(  )
①人類是由森林古猿長期進化來的
②兩足直立行走,前肢被解放出來,促進了人類的發(fā)展
③腦容量的空前發(fā)展促進了人類的進化
④人類進化按時間發(fā)展的順序分為南方古猿、直立人、能人、智人.
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2.將帶葉枝條進行如圖處理,過一段時間后,把枝條取出切開,觀察到的現(xiàn)象是(  )
A.僅木質(zhì)部被染成紅色B.僅韌皮部被染成紅色
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.胰島素能調(diào)節(jié)人體血糖的濃度,如果胰島素分泌功能異常,血糖濃度超過正常水平,就可能形成糖尿。壳埃悄虿』颊叱2扇∽⑸湟葝u素的方法治療.口服能治療糖尿病嗎?為探究這一問題,某科技小組設(shè)計了如表方案
步驟甲鼠乙鼠
A將兩只完全相同的甲、乙鼠的胰島破壞
B定時喂全營養(yǎng)飼料,每次喂食前注射適量的胰島素
C重復(fù)步驟B幾天后,采集兩鼠的尿液,檢測其葡萄糖含量,分析得出結(jié)論
(1)請將該方案補充完整.乙鼠在B步驟的正確處理是:定時喂與甲鼠等量的全營養(yǎng)飼料,每次喂食前口服與甲鼠等量的胰島素.
(2)在A步驟中將兩只老鼠的胰島破壞,目的是避免小鼠自身產(chǎn)生胰島素,對實驗產(chǎn)生干擾.
(3)假如按照上述方案進行實驗,最終僅在乙鼠的尿液中檢測到了葡萄糖,由此可以得出的結(jié)論胰島素具有降低血糖的作用,口服胰島素不起作用.
(4)在理論上,為避免偶然性,保證實驗結(jié)果更準(zhǔn)確,應(yīng)該多用幾只小鼠,重復(fù)實驗次數(shù).

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19.近幾年黃岡實施生態(tài)立市戰(zhàn)略,大力發(fā)展?jié)竦毓珗@和自然保護區(qū),取得了突破性進展,現(xiàn)有1個龍感湖國家級濕地類型自然保護區(qū)、8個國家級濕地公園和14個省級濕地公園,濕地公園數(shù)量為全省第一,面積達5.57萬頃,境內(nèi)31%的自然濕地得到了有效保護.請回答:

(1)濕地生態(tài)系統(tǒng)具有凈化水質(zhì)、蓄洪抗旱的作用,被稱為“地球之腎”.
(2)“小魚、白鷺、浮游動物、浮游藻類”構(gòu)成一條食物鏈,請寫出這條食物鏈:浮游藻類→浮游動物→小魚→白鷺.如果有工廠向該水域中排放含重金屬的污水,則該食物鏈中白鷺體內(nèi)的重金屬含量最高.
(3)夏日,濕地中呈現(xiàn)出“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅”的美景.蓮葉制造的有機物通過篩管(填“導(dǎo)管”或“篩管”)輸送到地下莖(藕)中貯存.
(4)秋冬季節(jié),有人焚燒濕地的植物秸稈,這樣做有很大危害.腐生的細(xì)菌、真菌可以將秸稈中的有機物分解利用,請舉一個應(yīng)用該原理充分利用秸稈中物質(zhì)和能量的生產(chǎn)活動實例:利用微生物將秸稈分解,產(chǎn)生沼氣.

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16.某實驗小組通過查閱資料得知,饅頭中的淀粉遇碘變藍,淀粉被分解后藍色會消失.為探究影響?zhàn)z頭在口腔內(nèi)消化的因素,他們?nèi)〉攘康乃姆蒺z頭和相同的四支試管,進行如表所示實驗.下列分析不科學(xué)的是( 。
試管1饅頭碎屑2滴碘液+2mL清水攪拌觀察顏色變化情況
試管2饅頭碎屑2滴碘液+2mL唾液攪拌觀察顏色變化情況
試管3饅頭塊2滴碘液+2mL唾液攪拌觀察顏色變化情況
試管4饅頭碎肩2滴碘液+2mL唾液不攪拌觀察顏色變化情況
A.實驗過程中四支試管都應(yīng)置于37℃溫水中
B.試管1和試管4對比適合探究唾液的消化作用
C.試管2和試管3對比適合探究牙齒咀嚼的作用
D.試管2和試管4對比適合探究舌攪拌的作用

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17.擔(dān)負(fù)著從人體血液中清除體內(nèi)廢物重任的器官是(  )
A.B.肝臟C.輸尿管D.膀胱

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