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20．兒童青少年心理健康的核心是：心情愉快．

分析 世界衛(wèi)生組織認為，健康是指一種身體上、心理上和社會適應方面的良好狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病和不虛弱．

解答 解：傳統(tǒng)的健康觀是“無病即健康”，現代人的健康觀是整體健康，世界衛(wèi)生組織認為，健康是指一種身體上、心理上和社會適應方面的良好狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病和不虛弱．近年來，世界衛(wèi)生組織又把道德修養(yǎng)和生殖質量也納入了健康的范疇．其中青少年心理健康的核心是心情愉快．
故答案為：心情愉快

點評 此題是基礎性的題目，難度較小，明確青少年心理健康的核心是心情愉快，即可正確解答．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖中甲、乙、丙是放在陽光下的大小一樣、密閉的玻璃裝置，乙、丙中各放一盤發(fā)育階段相同、生長良好的綠色植物，甲、丙中各放一只同樣年齡、相同性別和體質的小白鼠．
（1）圖丙中的小白鼠比另一只生活的時間長，是因為此圖中的植物通過光合作用產生了氧氣，從而使這只小白鼠能獲得較多的氧氣而存活著．
（2）圖乙中的花比另一盆花生活的時間短，是因為這盆花把密封罩內的二氧化碳用盡，植物體再也不能進行光合作用．
（3）實驗中設置甲乙丙三個容器的目的是形成對照，為使實驗更為可靠，這三個容器內的小白鼠和植物應該基本相同．
（4）如果用黑布將內容器完全罩住，那么這只小白鼠存活的時間比沒罩時短，這是因為：沒有光，植物不但不能進行光合作用產生氧氣，但同時又在發(fā)生呼吸作用吸收氧氣，故小白鼠因缺氧而死．
（5）在乙裝置的內壁上發(fā)現有大量的水珠，水珠主要來自于植物的蒸騰作用，光照使植物枝條失水的速度增大．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖為小麥葉肉細胞內部分代謝過程示意圖，下列有關敘述，正確的是（　�。�
A．①②過程分別在光下與黑暗條件下進行
B．②過程進行的場所是線粒體
C．生產上欲使小麥增產，需同時促進①②過程
D．②過程在維持生物圈中的碳-氧平衡中起重要作用

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．人體呼出的氣體，二氧化碳增多了，這二氧化碳產生于（　�。�
A．肺泡B．組織液C．血液D．組織細胞

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．青蛙的生殖和發(fā)育的順序是（　�。�
①形成卵塊 ②雄蛙鳴叫 ③發(fā)育成蝌蚪 ④雌雄蛙抱對 ⑤發(fā)育成成蛙．
A．③→①→⑤→②→④B．①→②→③→④→⑤C．③→⑤→①→②→④D．②→④→①→③→⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．有人做了如下實驗：將深色樺尺蠖和淺色樺尺蠖分別進行標記，然后放養(yǎng)于工業(yè)污染區(qū)．經過一段時間后，將所釋放的尺蠖盡量回收，統(tǒng)計其數目，結果如下表．
地區(qū)淺色樺尺蠖深色樺尺蠖
釋放數回收數釋放數回收數
工業(yè)污染區(qū)641615482
沒有污染的
非工業(yè)區(qū)		39315440619
（1）樺尺蠖的體色在遺傳學上叫做性狀．
（2）樺尺蠖的個體發(fā)育要經過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段，我們把這種發(fā)育過程叫做完全變態(tài)發(fā)育．
（3）如果嚴厲禁止污染，工廠的排煙量大大減少．請你預測，樺尺蠖的類型將產生怎樣的變化？淺色樺尺蠖數量會增加．（增加或減少）
（4）樺尺蠖的幼蟲對樺樹的危害很大，但目前對它的防治仍然是以噴灑藥劑毒殺為主．這種方法雖然有效，但往往會傷及其他昆蟲和以這些昆蟲為食的鳥類．這不利于保護生物 的多樣性．
（5）根據達爾文的觀點，深色樺尺蛾和淺色樺尺蛾數量的變化是自然選擇的結果．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖（玉米種子結構示意圖）中，胚的組成包括（　�。�
A．②③④⑤B．①②③④C．②③④⑥D．①②④⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．為探究綠色植物的生理活動，某興趣小組設計并完成了以下實驗步驟：
①按如圖所示連接好裝置，關閉閥門a、b后放到黑暗處一晝夜．
②將整個裝置移到適宜陽光下照射數小時（光照前阻斷葉片間有機物運輸）．
③打開閥門a，將透明塑料袋中氣體通入甲，待氣體收集滿后，打開橡皮塞，用帶火星的木條檢測．
④打開閥門b，將黑色塑料袋中氣體通入乙試管進行檢測．
⑤取下葉片A、B，用酒精脫色處理，漂洗葉片后滴加碘液，觀察顏色變化．
請分析回答：
（1）步驟①暗處理的目的是把葉片中原有的淀粉運走耗盡．
（2）步驟③木條能在透明塑料袋收集的氣體作用下復燃，請寫出釋放該氣體的表達式：二氧化碳+水→$→_{葉綠體}^{光能}$有機物（儲存能量）+氧氣．
（3）步驟④中澄清石灰水變渾濁，該氣體來自植物呼吸作用（填生理活動）．
（4）步驟⑤中，若只有A葉片變藍色，則實驗的變量是光．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖裝置可以用來研究綠色植物的光合作用，其中濃氫氧化鈉溶液具有吸收空氣中二氧化碳的作用．請據圖回答下列問題：
（1）根據實驗設計可以推測該同學的假設是二氧化碳是光合作用的原料．
（2）實驗開始前，將該植物放在黑暗處一晝夜，這樣做的目的是將葉內的淀粉運走耗盡．
（3）實驗中瓶內的葉片與瓶外的葉片形成一組對照實驗．
（4）用碘液檢驗玻璃瓶內外的葉片，其中不變藍的是瓶內的葉片．
（5）請寫出光合作用的文字表達式：二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物（儲存能量）+氧氣．

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