8.某同學(xué)制作了洋蔥鱗片葉表皮的臨時裝片并通過顯微鏡進行觀察,請據(jù)圖一回答問題:
(1)圖1中制作臨時裝片的正確順序是A→D→B→E→C.
(2)在制作臨時裝片時(圖二),蓋上蓋玻片的正確方法是B.
(3)圖1的環(huán)節(jié)D中滴加的液體是清水,目的是保持細胞的原有形態(tài).
(4)如圖所示,視野中除了細胞外還有很多異物,轉(zhuǎn)換物鏡和移動裝片異物不動,則異物位于目鏡上.
(5)要將圖3中染色較好的A移至視野中央,應(yīng)向上移動裝片.
(6)換用高倍顯微鏡后視野亮度發(fā)生了如圖所示的變化,應(yīng)如何調(diào)節(jié)D.
①選用小光圈②選用大光圈③選用平面鏡④選用凹面鏡
A.①③B.①④C.②③D.②④
(7)給顯微鏡對光時,發(fā)現(xiàn)視野如圖5所示,分析其原因不正確的是A.
A.使用了低倍顯微鏡  B.物鏡沒有對準(zhǔn)通光孔  C.反光鏡沒有對準(zhǔn)光源  D.光圈沒有對準(zhǔn)通光孔
(8)該洋蔥表皮細胞與動物細胞相比,還有細胞壁、液泡等結(jié)構(gòu).
(9)切洋蔥時,會聞到一種辣味,這些物質(zhì)存在于細胞的液泡結(jié)構(gòu)中.

分析 ①制作洋蔥表皮細胞臨時裝片的步驟時,可以簡記為:擦、滴、撕、展、蓋、染.
②顯微鏡的使用包括:取鏡和安放、對光、觀察等步驟,對光是觀察的前提.
③植物細胞與動物細胞的不同點:植物細胞具有細胞壁、葉綠體和液泡,動物細胞不具有細胞壁、液泡、葉綠體.

解答 解:(1)由圖1可知:A為擦、B為撕、C為染、D為滴、E為蓋,所以正確順序為:A→D→B→E→C.
(2)蓋蓋玻片時,讓蓋玻片一邊先接觸載玻片上水滴的邊沿,然后慢慢放下,以免產(chǎn)生氣泡,故選B.
(3)在載玻片中央滴一滴清水,目的是保持細胞的原有形態(tài),便于觀察.
(4)判斷顯微鏡視野中污點的位置:先轉(zhuǎn)動目鏡如果污點動說明在目鏡上,如果污點不動,說明不在目鏡上;然后移動玻片標(biāo)本,污點動說明在玻片標(biāo)本上,如果不動說明污點在物鏡上.題中轉(zhuǎn)換物鏡和移動裝片異物不動,則異物在目鏡上.
(5)圖3中A在視野的上方,物像移動的方向與標(biāo)本移動的方向是相反的,所以把視野中上方的物像移動正中央的話,玻片標(biāo)本應(yīng)往上方移動.
(6)顯微鏡視野亮度的調(diào)節(jié)方法為:小光圈通過的光線少,視野暗,平面鏡只能反射光線不能改變光線強弱,因此用小光圈、平面鏡調(diào)節(jié)會使視野變暗;大光圈通過的光線多,視野亮,凹面鏡使光線匯聚,能提高視野的亮度,因此用大光圈、凹面鏡調(diào)節(jié),會使視野變亮.故選D.
(7)對光時,要使低倍鏡對準(zhǔn)通光孔的中央,轉(zhuǎn)動反光鏡對向光源,使光線經(jīng)通光孔、物鏡、鏡筒到達目鏡.所以分析其原因不正確的是A.
(8)植物細胞具有細胞壁、葉綠體和液泡,動物細胞不具有細胞壁、液泡、葉綠體.洋蔥表皮細胞不見光,沒有葉綠體,所以與動物細胞相比還具有細胞壁、液泡結(jié)構(gòu).
(9)植物細胞的液泡中存在一些酸甜苦辣的物質(zhì)及色素,叫細胞液,洋蔥中的辣味物質(zhì)就存在于液泡中.
故答案為:(1)A→D→B→E→C     
(2)B    
(3)清水   
(4)目鏡  
(5)上
(6)D    
(7)A    
(8)細胞壁、液泡    
(9)液泡

點評 熟練掌握臨時裝片制作的步驟及顯微鏡的正確使用,并能理解動植物細胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別和聯(lián)系.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.自主學(xué)習(xí),解決問題
(一)閱讀思考
森林是全球50%~90%的陸生生物的家園,貓頭鷹、啄木鳥、老鼠、野豬、大象等這些飛禽走獸是這里的常客.在這里,植物是生產(chǎn)者,各種昆蟲和一些以植物為食的哺乳動物是消費者,鳥類一方面作為消費者參與了森林生態(tài)的活動,另一方面又抑制著對植物有破壞作用的生物.
(二)解決問題
(1)寫出上面材料中一條完整的食物鏈:植物→老鼠→貓頭鷹.
(2)上面材料反映出鳥類在生態(tài)系統(tǒng)中有維持生態(tài)平衡的重要作用.
(3)枝葉茂密的森林中,同種鳥類之間的通訊主要靠聲音.
(4)啄木鳥在林間穿梭,其運動方式為飛行.
(5)野豬為雜食性動物,牙齒中的臼齒能磨碎食物.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.在溫室大棚內(nèi)進行作物種植具有減少水分蒸發(fā),便于調(diào)控棚內(nèi)光照、溫度和二氧化碳含量等優(yōu)點.請你結(jié)合所學(xué)知識回答下列有關(guān)問題:
(1)在作物生長旺盛時期,要定期補充一定量的水分,被吸收到植物體內(nèi)的水分絕大部分被用于植物的蒸騰作用,這不僅有利于植物體從土壤中吸收水分和有效地散熱,還能促進植物體對水分和無機鹽的向上運輸.
(2)對溫室內(nèi)的土栽作物施用有機肥,不僅有利于培養(yǎng)綠色食品,還可增加溫室內(nèi)的二氧化碳濃度,二氧化碳濃度增加的主要原因是細菌、真菌分解有機肥中的有機物,產(chǎn)生二氧化碳.
(30對棚內(nèi)栽培的作物適當(dāng)增加光照,能提高作物的產(chǎn)量.其中的道理是適當(dāng)增加光照可使光合作用增強.
(4)假如在大棚內(nèi)培育玉米新品種,會因風(fēng)力不足,導(dǎo)致雌花穗得不到足夠數(shù)量的花粉為了彌補這一缺陷,可采用人工輔助授粉的方法.
(5)“低碳生活”代表著更健康、更自然、更安全、返璞歸真地區(qū)進行人與自然的活動.“低碳生活”要求在日常生活中盡量減少能量的消耗,減少二氧化碳排放量等,從而降低環(huán)境中二氧化碳的含量.你能為“低碳生活”做些什么提倡乘坐公共交通工具、騎自行車或步行等出行方式能減少交通工具的使用,從而減少二氧化碳的排放(至少寫出兩條)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

16.人類的有耳垂和無耳垂是由一對基因控制的,有耳垂是由顯性基因(R)控制,無耳垂是由隱性基因(r)控制.現(xiàn)有一對夫婦,他們都有耳垂,卻生了一個無耳垂的孩子.請分析回答:
(1)人類的有耳垂性狀是顯性(填“顯性”或“隱性”)性狀.
(2)父親的基因組成是Rr,母親的基因組成是Rr,孩子的基因組成是rr.
(3)這對夫婦決定無耳垂的基因是通過他們的生殖細胞傳給孩子的.基因在孩子的體細胞中成對存在.
(4)這對夫婦能生出有耳垂的孩子嗎?能.這對夫婦生出無耳垂孩子的機率為25%.
(5)父母都有耳垂,卻生了個無耳垂的孩子,這種現(xiàn)象叫做變異.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.悠悠文明史,漫漫絲綢路.小小的家蠶不僅同中華文明緊密相連,而且也促進了中外文化的交流.結(jié)合飼養(yǎng)家蠶的活動,回答下列問題:
(1)蠶農(nóng)飼養(yǎng)家蠶,首先需要購買優(yōu)質(zhì)的“蠶種”,蠶種實際上是蠶的受精卵.
(2)成語“作繭自縛”是指家蠶進入發(fā)育過程中的蛹時期.
(3)家蠶的發(fā)育經(jīng)過了受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期,屬于完全變態(tài)發(fā)育.
(4)蝗蟲的發(fā)育過程與家蠶的發(fā)育過程不同,蝗蟲發(fā)育主要經(jīng)過受精卵、若蟲、成蟲三個時期,這樣的發(fā)育過程被稱為不完全變態(tài)發(fā)育.
(5)青蛙的發(fā)育與家蠶有相似之處,但二者的受精方式明顯不同:家蠶是體內(nèi)受精;青蛙則是體外受精.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

13.請根據(jù)學(xué)習(xí)的知識回答下列問題.
資料一:在下圖中圖1為男女體細胞的成對染色體排序圖,圖2是生男生女示意圖.

資料二:某班同學(xué)在學(xué)習(xí)人類性別決定之后,用乒乓球模擬生殖細胞來探究生男生女的概率問題,實驗步驟如下:
①甲桶中裝入60個黃球,乙桶中裝入白球與黃球各30個,分別搖勻.
②分別從甲、乙兩桶中隨機抓取一個球,組合在一起,記下兩球的組合(黃球與黃球組合用A.表示,黃球與白球組合用B表示).將抓取的乒乓球放回原桶,搖勻.
③重復(fù)②步驟50次.
全班共分7個小組,實驗記錄結(jié)果如下表:
1234567
A.(黃球與黃球組合)24272521283019
B.(黃球與白球組合)26232529222031
(1)圖1中的乙圖表示女性的染色體排序.
(2)精子是由父親的睪丸產(chǎn)生的,圖2中精子甲的性染色體是Y染色體.
(3)白球模擬的生殖細胞是精子(填“精子”或“卵細胞”).
(4)為了使實驗更準(zhǔn)確可靠,應(yīng)如何處理以上數(shù)據(jù)求全班的總和的平均值.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.李大爺是糖尿病患者,你給他提供的治療方案是注射( 。
A.生長素B.甲狀腺素C.胰島素D.腎上腺素

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.微生物的代謝類型多樣.蘑菇、乳酸菌等腐生性微生物能把有機物分解成無機物,它們是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者;肺炎雙球菌、炭蛆桿菌、病毒等寄生性微生物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者;藍藻、硫細菌、硝化細菌等微生物則能利用光能或化學(xué)能將無機物轉(zhuǎn)變成儲能有機物,它們是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列屬于軟體動物的是( 。
A.龍蝦B.烏賊C.絳蟲D.海蜇

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案