15.下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述中,正確的是( 。
A.人既是生產(chǎn)者,又是消費者
B.有的分解者細胞內(nèi)無成形的細胞核
C.海洋是最大的生態(tài)系統(tǒng)
D.生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中不包括非生物因素

分析 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)內(nèi)容,只有理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分組成成分的功能等方面的知識,才能靈活解題.

解答 解:A、生產(chǎn)者是指能夠通過光合作用制造有機物的綠色植物,人的營養(yǎng)方式是異養(yǎng),所以人是消費者,A錯誤;
B、細菌真菌在生態(tài)系統(tǒng)中擔當分解者,細菌的細胞結(jié)構(gòu)中沒有成形的細胞核,B正確;
C、海洋不是最大的生態(tài)系統(tǒng),生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng),C錯誤;
D、生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分.非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產(chǎn)者、消費者、分解者.
故選:B.

點評 理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的功能.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.(1)請將表示各部分結(jié)構(gòu)的字母填人對應(yīng)空格:
目鏡e;      物鏡h;     鏡筒f
反光鏡m;  通光孔j;    轉(zhuǎn)換器g;
鏡臂c;粗準焦螺旋a;  
(2)對光完成時,反射光線通過通光孔到物鏡,到達鏡筒,最后通過目鏡進入觀察者眼球.
(3)觀察顯微鏡時,一般應(yīng)該用左眼注視目鏡內(nèi),同時右眼要睜開,便于繪圖.
(4)使鏡筒緩緩下降時,眼睛一定要看著[h]物鏡
(5)顯微鏡的視野內(nèi)出現(xiàn)了一個污點,判斷污點在目鏡、物鏡或裝片上的簡單方法.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.鹽城建立起了國家級自然保護區(qū)--丹頂鶴自然保護區(qū)和麋鹿自然保護區(qū).下列有關(guān)自然保護區(qū)功能的說法中,錯誤的是( 。
A.保護生物多樣性B.保護生態(tài)系統(tǒng)多樣性
C.就地保護瀕危生物D.遷地保護瀕危植物

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

3.仔細觀察目鏡和物鏡外形上的不同,明確目鏡和物鏡鏡筒長短與放大倍數(shù)之間的關(guān)系:目鏡放大倍數(shù)越大,鏡筒越_短,物鏡放大倍數(shù)越大,鏡筒越長.

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10.醫(yī)學上用輸血方法來搶救病人的時候,一般情況下,應(yīng)以輸入同型血為原則,否則就可能出現(xiàn)紅細胞凝集現(xiàn)象.AB血型的人在緊急情況下可以接受四種類型血型人的輸血.

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20.下面是動物細胞和細菌的結(jié)構(gòu)模式圖.請據(jù)圖回答:

(1)一個細菌也是一個細胞.圖中兩種細胞相比較,相同的特點是:都有①細胞膜,能控制物質(zhì)進出細胞;②細胞質(zhì)中都沒有葉綠體,不能進行光合作用.因此,他們的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)
(2)圖中表示細菌結(jié)構(gòu)的是乙圖,與動物細胞相比較,主要區(qū)別是:細菌沒有成形的細胞核.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖是人體部分生理活動過程示意圖,請據(jù)圖回答問題:

(1)圖中①表示的氣體是氧氣.④表示的血管是肺動脈.
(2)圖中E表示心臟的左心室,與其相連的血管是主動脈,此血管內(nèi)流動脈血;血液由E開始,經(jīng)過⑤、組織處的毛細血管、③,最后流回B,這一循環(huán)路線就是體循環(huán).
(3)胰島素的主要功能是調(diào)節(jié)糖在體內(nèi)的吸收、利用和轉(zhuǎn)化等,如胰島素能促進血糖在肝臟內(nèi)合成糖元.胰島分泌的胰島素在到達肝臟的過程中,經(jīng)過心臟四個腔的先后次序是B→D→C→E(填字母).
(4)人有時需從臀部注射某種藥物,若跟蹤檢測,則在心臟的右心房最先發(fā)現(xiàn)這種藥物?
(5)肺與外界的氣體交換又稱之為肺的通氣,通過呼吸運動完成.
(6)人體吸入的O2最終在組織細胞被利用.
(7)肺循環(huán)的血液成分變化是由靜脈血變成動脈血.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.獅子捕食斑馬,其生理意義在于( 。
A.獲取營養(yǎng)B.強者欺凌弱者C.游戲D.將它驅(qū)除出領(lǐng)地

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列生物中屬于消費者的是( 。
A.金魚藻B.蘑菇C.D.百合花

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同步練習冊答案