【題目】生活于不同環(huán)境中的動物具有不同的體色，如在草叢中生活的蝗蟲般為草綠色， 生活在褐色地帶的蝗蟲身體呈灰褐色；生活在花崗巖附近的魚身上具有斑點，而紅色的魚則常居住于珊瑚叢中。下列對這種現(xiàn)象的解釋正確的是（ ）

A. 這是動物長期適應(yīng)不同環(huán)境而形成的不同保護色

B. 不同動物的不同體色是為了識別同類，警示其他動物

C. 鮮艷的體色是雄性動物為了打扮自己

D. 動物的體色與環(huán)境無關(guān)，完全是遺傳的結(jié)果

【答案】A

【解析】

達爾文認為，在生存斗爭中，具有有利變異的個體，容易在生存斗爭中獲勝而生存下去。反之，具有不利變異的個體，則容易在生存斗爭中失敗而死亡。這就是說，凡是生存下來的生物都是適應(yīng)環(huán)境的，而被淘汰的生物都是對環(huán)境不適應(yīng)的，這就是適者生存。

達爾文認為，自然選擇過程是一個長期的、緩慢的、連續(xù)的過程。由于生存斗爭不斷地進行，因而自然選擇也是不斷地進行，通過一代代的生存環(huán)境的選擇作用，物種變異被定向地向著一個方向積累，于是性狀逐漸和原來的祖先不同了，這樣，新的物種就形成了。由于生物所在的環(huán)境是多種多樣的，因此，生物適應(yīng)環(huán)境的方式也是多種多樣的，所以，草叢中生活的蝗蟲般為草綠色， 生活在褐色地帶的蝗蟲身體呈灰褐色；生活在花崗巖附近的魚身上具有斑點，而紅色的魚則常居住于珊瑚叢中，是生物對環(huán)境的適應(yīng)。這是動物長期適應(yīng)不同環(huán)境而形成的不同保護色。故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)顯微鏡使用的敘述，不正確的是（　�。�

A. 在顯微鏡視野內(nèi)，觀察到的物象是“bpdq”，則載玻片上的實物為“bpdq”

B. 下降顯微鏡鏡筒時，眼睛應(yīng)從側(cè)面注視物鏡

C. 在安放顯微鏡時，應(yīng)把顯微鏡放在離實驗桌左邊緣7厘米左右的地方

D. 顯微鏡的放大倍數(shù)是指物鏡與目鏡放大倍數(shù)的和

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細菌廣泛分布的特性有（　　）

A. 繁殖速度快，形成芽孢 B. 生活既需要氧氣也可不需要氧氣

C. 細菌的結(jié)構(gòu)既有鞭毛又有芽孢 D. 細菌也能進行光合作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蔬菜放入冰箱里保存可以保鮮，其道理是（　　）

A. 低溫可促進植物呼吸

B. 低溫可抑制植物呼吸

C. 低溫可使植物不呼吸

D. 低溫可使植物體內(nèi)有機物增加

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是五位同學(xué)在使用顯微鏡觀察標(biāo)本時的操作，其中正確的是（ ）

甲：將反光鏡正對著太陽光以使視野內(nèi)達到最大亮度

乙：觀察標(biāo)本時，兩眼睜開，左眼觀察，右眼看著繪圖

丙：使用低倍物鏡看不到細胞，于是換高倍物鏡期望能觀察到細胞

�。菏褂玫捅段镧R已看到有些模糊的細胞，于是試著調(diào)細準(zhǔn)焦螺旋

戊：根據(jù)自己觀察的物像繪圖以后，發(fā)現(xiàn)不夠美觀，又進行了修改

A. 乙、丁 B. 乙、丁、戊

C. 乙、戊 D. 甲、乙、丙

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于膳食指南與食品安全的建議，合理的是

A. 青少年和成年人的膳食計劃應(yīng)該有所不同

B. 通常情況下，每天三餐的熱量攝取比例大致是40%，30%，30%

C. 購買食品時要查看食品說明書，關(guān)注生產(chǎn)日期與保質(zhì)期

D. 人是胖是瘦，與遺傳因素有關(guān)規(guī)定，而與生活條件、膳食結(jié)構(gòu)沒有多大關(guān)系

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下表是關(guān)于三種動物的呼吸情況，請完成表中有關(guān)問題：

動物種類

器官

結(jié)構(gòu)及功能特點

蚯 蚓

沒有專門的呼吸器官

依靠_______進行呼吸

青 蛙

肺和_______

肺結(jié)構(gòu)簡單，主要用肺呼吸

家 鴿

肺

用肺呼吸，_______輔助呼吸

（1）有些動物，如“鯨魚”、“帶魚”、 “魷魚”、“墨魚”名稱里都有“魚”字，但它們不一定是魚。其中屬于魚類的是______________。

（2）蛇沒有四肢，但它屬于爬行動物，這是為什么? （答兩項即可）_____________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某造紙附近出現(xiàn)農(nóng)作物死亡現(xiàn)象，造紙廠污水對農(nóng)作物的生長會有影響嗎?生物興趣小組就這一問題進行了探究，制訂計劃并實施:

①在一個花盆系播種10粒大豆的種子，等它們長成幼苗后做實驗。

②取一定量的造紙廠排放的污水

③向花盆用的大豆幼苗噴灑污水，每天一次，并記錄實驗現(xiàn)象。

實驗結(jié)果：九天后，花盆中大豆幼苗全部死亡。

請你回答下列問題:

（1）實驗小組同學(xué)提出的問題是__________________________？

（2）出的假設(shè)是：_______________________________________________________。

（3）小組同學(xué)制定的計劃有沒有設(shè)置對照實驗?_______________________________

（4）你認為下列哪一組可以作為本實驗的對照實驗? _______________________

A.同時設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，放在低溫環(huán)境中

B.同時設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，噴灑等量清水，每天一次

C.同時設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，放在陰暗的環(huán)境中

（5）根據(jù)小組同學(xué)的實驗結(jié)果，你得出的結(jié)論是__________________________________。

（6）為什么不能只用1粒大豆種子做實驗?______________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】（4分）法國科學(xué)家巴斯德在研究家畜炭疽病時，利用綿羊做了一次著名的實驗，方法見表格。

分組

第一次處理

第二次處理

方法

結(jié)果

方法

結(jié)果

甲組綿羊

注射脫毒病菌

無病癥

注射活性病菌

無病癥

乙組綿羊

不注射任何病菌

無病癥

注射活性病菌

有病癥

分析問題并作出回答：

（1）甲組綿羊在第二次注射后沒有發(fā)病是因為 。

（2）乙組綿羊在實驗中的作用是 。

（3）人類的計劃免疫中，如接種乙肝疫苗，相當(dāng)于實驗中的 （選填“甲組”或“乙組”）

（4）為了防止炭疽病危害人群或家畜，每個國家都在流行爆發(fā)期對可疑進口物品進行例行的病毒學(xué)檢疫，采取這一措施是屬于 。

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同步練習(xí)冊答案