【題目】_____以外,生物體都是由_____構(gòu)成的.細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和_____的基本單位.

【答案】病毒 細(xì)胞 功能

【解析】

生物的特征有:①生物的生活需要營養(yǎng);②生物能進(jìn)行呼吸;③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物;④生物能對外界刺激作出反應(yīng);⑤生物能生長和繁殖;⑥生物都有遺傳和變異的特性;⑦除病毒以外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

據(jù)分析可見:除病毒以外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。從結(jié)構(gòu)上看,植物按照由大到小的結(jié)構(gòu)層次依次是由:器官、組織、細(xì)胞組成的,動物按照由大到小的結(jié)構(gòu)層次依次是由:系統(tǒng)、器官、組織、細(xì)胞組成的,除病毒外,其它的微生物的組成的基本單位也是由細(xì)胞組成的。從功能上看,細(xì)胞能獨立的與外界進(jìn)行物質(zhì)交換,是代謝的基本單位,具有分裂、遺傳的功能,是有機(jī)體生長發(fā)育的基礎(chǔ)。除病毒外,生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列各項中,屬于非特異性免疫的是( )

A.白細(xì)胞吞噬侵入人體的病菌B.接種卡介苗預(yù)防結(jié)核病

C.在宋真宗時期,我國發(fā)明的人痘接種法D.患過麻疹的人不會再得此病

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】日常生活中人們運用各種方法保存食品,下列食品的保存方法不合理的是( )

A. 鮮肉經(jīng)常用低溫冷凍的方式來保存 B. 保存香菇經(jīng)常用干燥處理

C. 袋裝薯片經(jīng)常采用真空包裝 D. 水果、蔬菜冷藏保存

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】據(jù)農(nóng)業(yè)部消息,我國將啟動馬鈴薯主糧化戰(zhàn)略,馬鈴薯將成稻米、小麥、玉米外又一主糧。預(yù)計2020年50%以上的馬鈴薯將作為主糧消費。

(1)據(jù)報道,我國科學(xué)家已經(jīng)開發(fā)出一種富含牛肉蛋白質(zhì)的“馬鈴薯”新品種?蒲腥藛T將某種控制牛肉蛋白質(zhì)合成的基因轉(zhuǎn)移入馬鈴薯的細(xì)胞內(nèi),馬鈴薯出現(xiàn)富含牛肉蛋白質(zhì)的特性,極大增加了馬鈴薯的營養(yǎng)價值。培育上述馬鈴薯所用的核心生物技術(shù)是___________________。

(2)與傳統(tǒng)主食小麥、水稻、玉米不同,馬鈴薯的食用部分是其_________器官。

(3)生物興趣小組的同學(xué)欲探究馬鈴薯發(fā)芽的條件,請你協(xié)助他們完成探究活動:

提出問題:馬鈴薯發(fā)芽是否需要充足的空氣?

你的假設(shè):__________________________________________

制定計劃:

①選取一個健壯的馬鈴薯塊莖,切成大小相同且都帶芽的兩塊。然后取兩個較大的相同型號的培養(yǎng)瓶,編號為甲、乙,并裝入適量的沙質(zhì)土壤,僅留少許空間。

②將切好的兩塊馬鈴薯塊莖分別埋入甲、乙兩培養(yǎng)瓶的沙質(zhì)土壤中,澆上適量的清水,然后擰緊甲瓶的瓶蓋,乙瓶瓶口______________

③將兩培養(yǎng)瓶放人調(diào)好溫度的恒溫箱中,一段時間后觀察瓶中馬鈴薯的萌發(fā)情況。

實驗結(jié)果及結(jié)論:

Ⅰ.如果__________瓶的馬鈴薯發(fā)芽,另一瓶的不發(fā)芽,則說明馬鈴薯發(fā)芽需要充足的空氣;

Ⅱ.如果____________瓶的馬鈴薯發(fā)芽,另一瓶的不發(fā)芽,則說明馬鈴薯發(fā)芽不需要充足的空氣,并且空氣對馬鈴薯發(fā)芽有一定的抑制作用;

Ⅲ.如果甲瓶與乙瓶的馬鈴薯都發(fā)芽,則說明____________________________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】有關(guān)青春期的發(fā)育特點,敘述錯誤的是

A. 身高和體重迅速加增 B. 性器官迅速發(fā)育并成熟

C. 神經(jīng)系統(tǒng)開始發(fā)育 D. 男孩出現(xiàn)遺精,女孩出現(xiàn)月經(jīng)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)人類起源和發(fā)展的陳述中,屬于事實的是( 。

亞洲的直立人是從非洲遷徙過來的

“東非人”生活在距今175萬年前

“露西”腦顱小,腦容量與古猿類似

人類和類人猿的共同祖先是森林古猿

A.①②B.③④C.①④D.②③

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請分析回答下列有關(guān)人類起源和發(fā)展的問題:

1)現(xiàn)代類人猿是人類的近親,它們與人類的根本區(qū)別主要在于:__________,_____

2)古人類化石是研究人類起源問題的直接證據(jù)。古人類“露西”骨骼化石具有髖骨比較寬闊、下肢骨比上肢骨粗壯的特征,這說明她的運動方式很可能是_____。這一運動方式是猿到人的標(biāo)志性改變,其重要意義是_____。在古人類“北京猿人”住過的山洞里有很厚的灰燼層,最厚處達(dá)6米,灰燼堆中有燒過的獸骨、樹籽、石塊和木炭塊,這表明“北京猿人”會使用火燒烤食物,其重要意義是_____。

3)在群體生活中,_____的產(chǎn)生并不斷地豐富,使人們能更好地交流與合作,給人類發(fā)展帶來本質(zhì)變化。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】用實驗為我們揭示“綠色植物在光下能夠產(chǎn)生淀粉”的科學(xué)家是( 。

A.范海爾蒙特B.普利斯特萊

C.薩克斯D.施萊登和施旺

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】雄麋鹿個體之間經(jīng)常為爭奪配偶而發(fā)生爭斗,這種行為屬于( 。

A. 繁殖行為 B. 防御行為 C. 爭斗行為 D. 社群行為

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