【題目】請分析回答下列有關(guān)人類起源和發(fā)展的問題:
(1)現(xiàn)代類人猿是人類的近親,它們與人類的根本區(qū)別主要在于:_____,_____,_____。
(2)古人類化石是研究人類起源問題的直接證據(jù)。古人類“露西”骨骼化石具有髖骨比較寬闊、下肢骨比上肢骨粗壯的特征,這說明她的運(yùn)動方式很可能是_____。這一運(yùn)動方式是猿到人的標(biāo)志性改變,其重要意義是_____。在古人類“北京猿人”住過的山洞里有很厚的灰燼層,最厚處達(dá)6米,灰燼堆中有燒過的獸骨、樹籽、石塊和木炭塊,這表明“北京猿人”會使用火燒烤食物,其重要意義是_____。
(3)在群體生活中,_____的產(chǎn)生并不斷地豐富,使人們能更好地交流與合作,給人類發(fā)展帶來本質(zhì)變化。
【答案】運(yùn)動方式不同 制造工具的能力不同 腦發(fā)育程度不同 直立行走 前肢被解放,能用樹枝、石塊等獲取食物、防御敵害,臂和手變得靈巧 改善了身體的營養(yǎng),利于腦的發(fā)育 語言
【解析】
人類和類人猿是近親,其共同祖先是森林古猿,都屬于高等的哺乳動物,其內(nèi)部結(jié)構(gòu)基本相同。
(1)森林古猿以樹棲生活為主,不會直立行走;而人類的前肢解放出來,會直立行走,可見它們的運(yùn)動方式不同;類人猿以樹棲生活為主,在叢林中采摘果子等為食,不會制造工具;而人類會制造和使用工具;由于類人猿以樹棲生活為主,不會制造工具,手和腦得不到鍛煉,因此這種簡單的樹棲生活不利于腦的發(fā)育;而人類會制造和使用工具,促進(jìn)了腦的發(fā)達(dá),且知道用火燒烤食物來吃,改善了身體的營養(yǎng),有利于腦的發(fā)育。
(2)古人類“露西”化石顯示她的髖骨比較寬闊,下肢骨比上肢骨粗壯,可支撐身體,利于直立行走。因此可推測她的運(yùn)動方式是直立行走。直立行走的意義:前肢被解放,能用樹枝、石塊等獲取食物、防御敵害,臂和手變得靈巧?脊艑W(xué)家在北京人遺址發(fā)現(xiàn)大量木炭和幾處較大的灰燼堆,這些灰燼堆一堆一堆地限定在一定區(qū)域,灰燼堆中有燒過的石塊、獸骨和樹子等。由此可見北京猿人學(xué)會用火,改善了身體的營養(yǎng),利于腦的發(fā)育。
(3)古人類在群體生活中逐漸產(chǎn)生了語言,在勞動過程中大腦的語言中樞日益完善,豐富的語言,使他們相互之間能更好地交流與合作。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】2019年3·15晚會上不合格辣條又一次榜上有名。辣條主要原料為小麥粉和辣椒,有大量的食品添加劑;制作過程衛(wèi)生狀況非常差。下列有關(guān)辣條的危害錯(cuò)誤的是( )
A.食品添加劑一定致癌B.長期食用會造成營養(yǎng)不均衡
C.小作坊菌落超標(biāo),容易誘發(fā)急性腸胃炎D.防腐劑、色素等添加劑食用過量,會對中樞神經(jīng)系統(tǒng)造成危害
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列屬于化學(xué)性消化的是( )
A.舌使食物與唾液充分混合
B.牙齒把大塊食物嚼得又細(xì)又碎
C.腸液中的淀粉酶對淀粉進(jìn)行消化
D.胃通過收縮和蠕動使食物變?yōu)槭趁?/span>
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】提倡“免贈賀卡”“免用一次性筷子”的出發(fā)點(diǎn)是( )
A.減少個(gè)人的經(jīng)濟(jì)支出
B.減少城鄉(xiāng)垃圾
C.節(jié)約木材、保護(hù)森林資源
D.移風(fēng)易俗
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】普通小麥?zhǔn)俏覈匾募Z食作物。某興趣小組的同學(xué)為了研究溫度對小麥種子萌發(fā)的影響,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
①取6只培養(yǎng)皿,先在沸水中煮沸一段時(shí)間再冷卻,分別編號為A、B、C、D、E、F。將脫脂棉在開水中浸泡,冷卻后平鋪在培養(yǎng)皿內(nèi)。
②挑選子粒飽滿、完好無損的600粒種子并隨機(jī)分成六等份,均勻地?cái)[放在6只培養(yǎng)皿內(nèi),放到溫度不同的自動恒溫箱內(nèi),每隔一天檢查一次并適時(shí)噴水。
③6天后,觀察并統(tǒng)計(jì)各培養(yǎng)皿內(nèi)種子的發(fā)芽情況,結(jié)果記錄如下表:
實(shí)驗(yàn)裝置 | A | B | C | D | E | F |
溫度(℃) | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
發(fā)芽數(shù)量(粒) | 48 | 74 | 82 | 94 | 84 | 75 |
請分析回答:
(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù),你得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是______________________________________。
(2)6只培養(yǎng)皿均不能密封,且不能使水沒過種子,說明種子的萌發(fā)需要______________。
(3)為了找到發(fā)芽的最適溫度(精確到1℃),應(yīng)該在_____________(填溫度范圍)之間補(bǔ)充幾個(gè)相同的實(shí)驗(yàn)裝置,重新進(jìn)行以上的實(shí)驗(yàn)并統(tǒng)計(jì)各組發(fā)芽數(shù)量。
(4)過一段時(shí)間,預(yù)計(jì)某裝置中種子全部萌發(fā),卻有2粒沒有發(fā)芽,原因是______(種子處于休眠期除外)。
(5)在小麥開花期間,同學(xué)們觀察到小麥花的主要結(jié)構(gòu)是_______________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】資料:動物在生命世界中上演著精彩的表演,使我們的星球充滿了生機(jī)與活力,它們的行蹤幾乎處處可見,詩人的筆下也留下了它們的身影:“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”“細(xì)雨魚兒出,微風(fēng)燕子斜”……
(1)典型水生動物魚的運(yùn)動方式是_________,而且運(yùn)動器官是_______________。
(2)蛙的幼體生活在水中,用____________呼吸,成體大多生活在陸地,用_______ 呼吸,皮膚輔助呼吸,它屬于__________ 動物。 .
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