【題目】研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)了“生物圈中的綠色植物”的相關(guān)知識(shí)后,甲、乙、丙三位同學(xué)為“探究環(huán)境條件對(duì)菜豆種子萌發(fā)的影響”設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)據(jù)表分析回答問(wèn)題:
學(xué)生名稱(chēng) | 裝置標(biāo)號(hào) | 溫度(℃) | 濕度 | 光照 | 種子數(shù) | 萌發(fā)率(%) |
甲 | A | 25 | 潮濕 | 有光 | 100 | 96 |
B | 4 | 潮濕 | 有光 | 100 | 0 | |
乙 | C | 25 | 干燥 | 無(wú)光 | 100 | 0 |
D | 25 | 潮濕 | 無(wú)光 | 100 | 98 | |
丙 | E | 25 | 潮濕 | 有光 | 5 | 100 |
F | 25 | 潮濕 | 無(wú)光 | 5 | 100 |
(1)表格中甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的目的是探究 __________________________。
(2)丙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)與甲、乙兩同學(xué)相比,明顯的不足之處是種子數(shù)量太少,這樣做不科學(xué)的原因是 _______________ 。
(3)在適宜的條傳下,表格中A、D兩組中,種子萌發(fā)一段時(shí)間后生長(zhǎng)較旺盛的一組是______(填字母);兩組中均有未萌發(fā)的種子,可能的原因是__________________。
(4)種子萌發(fā)過(guò)程中 ___________ 最先突破種皮,發(fā)育成植物體的_________ 。
【答案】探究溫度對(duì)菜豆種子萌發(fā)的影響 偶然性太大,導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確 A 種子已死亡(或胚不完整或種子未度過(guò)休眠期) 胚根 根
【解析】
(1)種子的萌發(fā)的外界條件為適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身?xiàng)l件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn)指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。其中這一種不同的條件就是單一實(shí)驗(yàn)變量。
(3)通過(guò)觀(guān)察甲組有唯一變量是溫度,可以探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響;乙組有唯一變量是水分,可以探究水分對(duì)種子萌發(fā)的影響;丙一組如有唯一變量是光照,可以探究的是光照對(duì)種子萌發(fā)的影響。
(1)由甲同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)有唯一變量--溫度,所以甲同學(xué)探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響。乙組有唯一變量是水分,可以探究水分對(duì)種子萌發(fā)的影響。丙一組如有唯一變量是光照,可以探究的是光照對(duì)種子萌發(fā)的影響。
(2)丙組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)來(lái)看分別只用了5粒種子,這樣偶然性太大,導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確(種子已死亡或休眠),我們一般取多粒種子(如10粒以上)。
(3)種子的萌發(fā)的外界條件為適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身?xiàng)l件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。而盡量選用粒大飽滿(mǎn)的種子,這樣的種子中含有較多的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)?墒狗N子萌發(fā)時(shí)有充足的營(yíng)養(yǎng),萌發(fā)出的幼苗更茁壯。飽滿(mǎn)大豆種子子葉的內(nèi)貯存著更豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),能夠保證大豆種子正常萌發(fā)、幼苗健壯。種子萌發(fā)的外界條件具備了,沒(méi)有萌發(fā)的原因應(yīng)該是種子的自身的條件不適宜,如胚不完整、胚不是活的等。種子萌發(fā)后A組有光照,幼苗通過(guò)光合作用能制造有機(jī)物,能茁壯生長(zhǎng)。
(4)菜豆種子的結(jié)構(gòu)包括種皮和胚,種子的胚由胚芽、胚軸、胚根、子葉四部分組成。菜豆種子屬于雙子葉植物,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在子葉里,當(dāng)種子萌發(fā)時(shí),子葉里的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)供給胚芽、胚軸、胚根利用;種子的胚由胚芽、胚軸、胚根、子葉四部分組成,胚根最先突破種皮發(fā)育成根;胚芽將來(lái)發(fā)育成新植物的莖和葉,胚軸發(fā)育成連接根和莖的部位。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下列材料,回答問(wèn)題:
歐洲航海者的日記顯示,在15世紀(jì)以前,毛里求斯島上的渡渡鳥(niǎo)隨處可見(jiàn)。后來(lái)歐洲殖民者到達(dá)了毛里求斯島,他們瘋狂地捕獵渡渡鳥(niǎo),加之殖民者帶來(lái)的豬、狗、鼠等,渡渡鳥(niǎo)滅絕了。渡渡鳥(niǎo)滅絕之后,毛里求斯島上的卡爾瓦利亞樹(shù)也面臨滅絕的危險(xiǎn)。這種樹(shù)的果皮堅(jiān)厚,種子很難萌發(fā)。渡渡鳥(niǎo)最喜歡吃卡爾瓦利亞樹(shù)的果實(shí),果實(shí)經(jīng)過(guò)渡渡鳥(niǎo)的消化道后,果皮變薄了,果實(shí)中的種子得以正常萌發(fā)。
(1)渡渡鳥(niǎo)的滅絕是一種生物的消失,人類(lèi)的活動(dòng)破壞了______________多樣性。
(2)渡渡鳥(niǎo)消失了,渡渡鳥(niǎo)個(gè)體所構(gòu)成的基因庫(kù)也隨之消失,人類(lèi)的活動(dòng)也破壞了______________多樣性。
(3)渡渡鳥(niǎo)滅絕后,卡爾瓦利亞樹(shù)不能正常發(fā)芽,致使森林生態(tài)系統(tǒng)受到破壞,許多生物失去了棲息環(huán)境,導(dǎo)致了________多樣性和____________多樣性的進(jìn)一步喪失。
(4)從上述材料可以看出,人類(lèi)的____________和__________________________是造成渡渡鳥(niǎo)滅絕的主要原因,__________的滅絕又造成卡爾瓦利亞樹(shù)瀕危,因此,保護(hù)______________________和保護(hù)________________________是保護(hù)生物多樣性的根本措施。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“舌尖上的食物,味蕾上的健康”越來(lái)越被人們關(guān)注。下列做法,沒(méi)有做到合理膳食的是( )
A. 食物多樣,粗細(xì)搭配 B. 青少年應(yīng)多吃肉類(lèi),少吃含淀粉豐富的米面等食物
C. 不偏食,不挑食,不暴飲暴食 D. 每日三餐,按時(shí)進(jìn)餐
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表為某班四位患病同學(xué)提供的化驗(yàn)結(jié)果(表中四位同學(xué)其他檢查項(xiàng)目均正常).請(qǐng)根據(jù)表中提供的信息回答下列問(wèn)題:
患者 | 檢查項(xiàng)目 | 檢查結(jié)果 | 正常值 |
甲 | 紅細(xì)胞計(jì)數(shù)(RBC) | 3.0×1012/L | 3.5×1012~5.5×1012/L |
乙 | 白細(xì)胞計(jì)數(shù)(WBC) | 12×109/L | 5.0×109~10.0×109/L |
丙 | 血小板計(jì)數(shù)(PLT) | 0.5×1011/L | 1.5×1011~3.5×1011/L |
丁 | 血紅蛋白(Hb) | 128g/L | 110~160g/L |
(1)從表中三種血細(xì)胞的正常值可看出,相同體積的血液中 數(shù)量最多.
(2)可能患有貧血癥的同學(xué)是 .
(3)身體出現(xiàn)紫斑,皮膚劃破后出血不易止住,表現(xiàn)出該癥狀的同學(xué)是 .
(4)乙同學(xué)患腮腺炎, 將會(huì)明顯增多并聚集在感染處吞噬病原體.
(5)丁同學(xué)血型為O型,因意外事故失血過(guò)多,需要立即輸血,該同學(xué)可接受的血型為 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物適應(yīng)環(huán)境也能影響環(huán)境,下列不屬于生物適應(yīng)環(huán)境的是( )
A. 春天,桃花、梨花競(jìng)相開(kāi)放 B. 夏天,大樹(shù)底下好乘涼
C. 秋天,楊樹(shù)、柳樹(shù)紛紛落葉 D. 冬天,青蛙、蛇進(jìn)入冬眠
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】分析資料,回答問(wèn)題。
資料一 美國(guó)白蛾又稱(chēng)秋幕毛蟲(chóng),你很難相信,美麗的白蛾竟是由令人討厭的“毛毛蟲(chóng)”變來(lái)的,它是一種農(nóng)林害蟲(chóng),曾肆虐我國(guó)北方廣大地區(qū),它以園林、經(jīng)濟(jì)等各類(lèi)闊葉植物葉片為食,給當(dāng)?shù)剞r(nóng)林帶來(lái)極大危害,為防治該屁蟲(chóng),臨沂園林曾租用飛機(jī)噴灑農(nóng)藥治理和防御。目前,通過(guò)基因技術(shù)防治美國(guó)白蛾已經(jīng)取得重大突破。
資料二 美國(guó)某地盛產(chǎn)甘蔗,但是鼠害嚴(yán)重,為控制老鼠,當(dāng)?shù)匾胧箢?lèi)的天地(一種肉食類(lèi)動(dòng)物),鼠害慢慢得到控制,但隨著獴的大量繁殖,攆也大量的捕食鳥(niǎo)類(lèi),造成鳥(niǎo)類(lèi)的銳減,導(dǎo)致甘蔗甲蟲(chóng)迅速增加,甘蔗產(chǎn)量急劇下降。
(1)在資料一中,美國(guó)白蛾的發(fā)育屬于_____發(fā)育,與使用農(nóng)藥防治害蟲(chóng)相比,利用基因技術(shù)防治美國(guó)的白蛾優(yōu)勢(shì)是_____。
(2)在資料二中,恒溫動(dòng)物有_____與猿的食性相適應(yīng)的牙齒特點(diǎn)是_____。
(3)甘蔗甲蟲(chóng)與白蛾都屬于節(jié)肢動(dòng)物,它們具有的共同特征是_____。
(4)上述資料中,當(dāng)?shù)厣锒鄻有悦媾R威脅的原因都屬于_____。
(5)如果該地區(qū)把危害甘蔗的鼠和甲蟲(chóng)全部殺滅,會(huì)造成_____多樣性的喪失。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】雙眼皮(由B控制)和單眼皮(由b控制)是一對(duì)相對(duì)性狀。爸爸單眼皮,生了一個(gè)雙眼皮的兒子。爸爸、媽媽和兒子的基因型分別為( 。
A. bb、BB或Bb、BB B. bb、BB或Bb、Bb C. bb、BB、Bb D. bb、BB、BB
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)探究過(guò)程的基本要素主要包括六個(gè)方面:①評(píng)價(jià)與交流;②制訂探究計(jì)劃;③建立猜測(cè)和假設(shè);④提出問(wèn)題;⑤得出結(jié)論;⑥獲取事實(shí)與證據(jù).
(1)一次較完整的探究所經(jīng)歷的流程應(yīng)該是:________(用以上序號(hào)排序).
(2)某女老師在課堂上發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)精神不振且很疲勞、臉色緋紅,同時(shí)伴有咳嗽,于是她估計(jì)該同學(xué)可能在發(fā)燒,要求該同學(xué)測(cè)量體溫.
上述信息中,從探究的角度上講,老師的“估計(jì)”屬于________,要求該同學(xué)測(cè)量體溫的目的是________(用序號(hào)表示).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“一天一個(gè)蘋(píng)果,疾病遠(yuǎn)離我”是人們熟知的健康口號(hào)。蘋(píng)果種類(lèi)豐富,常見(jiàn)的蘋(píng)果種類(lèi)有:紅富士、紅星、紅玉、國(guó)光等,這體現(xiàn)了生物多樣性中的()
A. 遺傳多樣性 B. 物種多樣性 C. 生態(tài)系統(tǒng)多樣性 D. 環(huán)境多樣性
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