13．下列可能導(dǎo)致感染蛔蟲(chóng)病的行為是（　　）
A．喝白開(kāi)水
B．喝生水，生吃沒(méi)洗干凈的蔬菜
C．飯前便后洗手
D．糞便要經(jīng)過(guò)處理殺死蟲(chóng)卵后，再做肥料

分析 蛔蟲(chóng)病是一種常見(jiàn)的傳染病，傳染病是指由病原體引起的，能夠在人與人之間、人與動(dòng)物之間傳播的疾病，具有傳染性和流行性的特點(diǎn)，病原體是能引起人和動(dòng)植物傳染病的微生物和寄生蟲(chóng)的統(tǒng)稱(chēng)．其中有細(xì)菌、病毒、真菌（如引起黃癬病的霉菌）、原蟲(chóng)（如瘧原蟲(chóng)）、蠕蟲(chóng)（如蛔蟲(chóng)）以及螨類(lèi)（如疥螨）等．

解答 解：蛔蟲(chóng)病是一種消化道傳染病，注意個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，飯前便后洗手；不飲生水，不食不清潔的瓜果；勤剪指甲；不隨地大便等．對(duì)餐館及飲食店等，應(yīng)定期進(jìn)行衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)化檢查，禁止生水制作飲料等．加強(qiáng)糞便管理搞好環(huán)境衛(wèi)生，對(duì)糞便進(jìn)行無(wú)害化處理，不用生糞便施肥等．使用無(wú)害化人糞做肥料，防止糞便污染環(huán)境是切斷蛔蟲(chóng)傳播途徑的重要措施．
綜上所述，ACD、喝白開(kāi)水、飯前便后洗手、糞便要經(jīng)過(guò)處理殺死蟲(chóng)卵后再做肥料等做法不會(huì)感染蛔蟲(chóng)��；
B、喝生水，生吃沒(méi)洗干凈的蔬菜可能會(huì)感染蛔蟲(chóng)病．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是了解蛔蟲(chóng)病屬于消化道傳染病，明確該病的傳染途徑．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)顯微鏡和玻片標(biāo)本的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．顯微鏡觀(guān)察的標(biāo)本，必須是薄而透明的
B．當(dāng)放大10倍的目鏡與放大10倍的物鏡組合時(shí)，顯微鏡的放大倍數(shù)為100倍
C．若顯微鏡下觀(guān)察到細(xì)胞質(zhì)從左至右橫流，則細(xì)胞質(zhì)實(shí)際流動(dòng)方向是從右至左
D．欲觀(guān)察眼蟲(chóng)葉綠體的情況，可將眼蟲(chóng)制成臨時(shí)切片

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)白蟻群體的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．白蟻群體包括蟻后、雄蟻、工蟻和兵蟻
B．兵蟻的職能是保衛(wèi)蟻穴
C．工蟻與蟻后交配
D．承擔(dān)產(chǎn)卵任務(wù)的是蟻后

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列不屬于恒溫動(dòng)物的是（　�。�
A．鴿子B．非洲象C．大猩猩D．烏龜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖是人上肢肌肉的協(xié)作關(guān)系示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）乙圖表示人體屈肘動(dòng)作，此時(shí)①肱二頭肌處于收縮狀態(tài)．
（2）在上圖中，骨骼肌受神經(jīng)傳來(lái)的刺激而收縮時(shí)，就會(huì)牽引骨繞著關(guān)節(jié)活動(dòng)，于是軀體的響應(yīng)部位就會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖表示的是植物體內(nèi)某些生理活動(dòng)過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖分析，并按要求回答下列相關(guān)問(wèn)題：（注：[]內(nèi)填相關(guān)圖的標(biāo)號(hào)）
（1）植物生長(zhǎng)、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來(lái)自于圖中的過(guò)程[A]呼吸作用所釋放的能量；這一過(guò)程發(fā)生在植物細(xì)胞的線(xiàn)粒體中．
（2）植物體從土壤中吸收的水分，只有1%-5%參與組成植物體以及用于維持生理活動(dòng)，其余絕大部分水分都通過(guò)圖中的過(guò)程[B]蒸騰作用散失掉了．
（3）植物根吸收的水分是通過(guò)根、莖、葉中的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)街仓旮魈幍模?/div>

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．請(qǐng)根據(jù)下面細(xì)菌和青霉的結(jié)構(gòu)的示意圖分析回答問(wèn)題：
（1）一個(gè)細(xì)菌也是一個(gè)細(xì)胞，與真菌的細(xì)胞相比，細(xì)菌的結(jié)構(gòu)中沒(méi)有成形的細(xì)胞核，這樣的生物稱(chēng)為原核生物
（2）青霉的菌體是由許多細(xì)胞連接起來(lái)的菌絲構(gòu)成的，該結(jié)構(gòu)在營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)表面向上生長(zhǎng)時(shí)，叫直立菌絲．
（3）真菌可以通過(guò)產(chǎn)生大量的孢子來(lái)繁殖后代，環(huán)境適宜時(shí)繁殖速度很快．
（4）大多是細(xì)菌和真菌可以將有機(jī)物分解為簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物，它們是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．分析資料，回答問(wèn)題：
資料一：海南島陸地面積只有3.4萬(wàn)平方公里，不到全國(guó)陸地總面積的0.5%，但已知的野生植物有4600多種，其中500余種是海南島特有的；陸生野生動(dòng)物中，兩棲類(lèi)有43余種，占全國(guó)總數(shù)的19%；爬行類(lèi)116余種，占全國(guó)總數(shù)的33%；鳥(niǎo)類(lèi)420余種，占全國(guó)總數(shù)的30.7%；哺乳類(lèi)112余種，占全國(guó)總數(shù)的18.6%，其他種類(lèi)的動(dòng)植物資源也非常豐富．
資料二：海南島擁有種類(lèi)眾多的珍貴．稀有甚至瀕危的動(dòng)植物，被列入國(guó)家一．二類(lèi)重點(diǎn)保護(hù)的野生動(dòng)物有105種．終生生活在樹(shù)上的海南長(zhǎng)臂猿．靈巧美麗的海南坡鹿等，都是大自然饋贈(zèng)給海南島熱帶雨林的精靈，唯海南獨(dú)有，現(xiàn)已進(jìn)行國(guó)家級(jí)資源保護(hù)．
（1）資料一中體現(xiàn)了生物多樣性中生物種類(lèi)的多樣性．
（2）資料一中提到生物分類(lèi)單位中，最基本的單位是種．
（3）分析如圖“海南部分生物的進(jìn)化樹(shù)”，①所代表的生物類(lèi)群是兩棲類(lèi)．
（4）生物類(lèi)群②具有胎生．哺乳的特征，絕大多數(shù)動(dòng)物的 胚胎在母體內(nèi)發(fā)育，
通過(guò)胎盤(pán)從母體獲得營(yíng)養(yǎng)，并由此排出廢物，成熟后從母體產(chǎn)出．
（5）生物類(lèi)群③是真正的陸生脊椎動(dòng)物，陸地氣候相對(duì)干燥，與此相適應(yīng)，其體表有防止水分散失的結(jié)構(gòu)角質(zhì)的鱗片或甲．
（6）分析資料二，要保護(hù)珍稀動(dòng)植物資源，保護(hù)海南的生物多樣性，最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)．為保護(hù)珍貴的遺傳資源，還可以建立瀕危物種的種質(zhì)庫(kù)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于植物種子的描述，正確的是（　�。�
A．種子萌發(fā)后依靠細(xì)胞分裂發(fā)育成幼苗
B．單子葉植物和雙子葉植物種子胚的結(jié)構(gòu)完全相同
C．種子萌發(fā)時(shí)胚根首先突破種皮向地生長(zhǎng)，并發(fā)育成根
D．雙子葉植物的種子一般沒(méi)有胚乳，整個(gè)種子是由受精卵發(fā)育來(lái)的

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