Question

17．1928年，英國細菌學家弗萊明在研究中發(fā)現(xiàn)，只接種了葡萄球菌的培養(yǎng)基上，竟然長出了青霉，當他正為培養(yǎng)基受到霉菌的污染而懊惱時，他發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基的其余部分都布滿了葡萄球菌的菌落，只有青霉菌落的周圍沒有葡萄球菌的菌落．這是為什么呢？弗萊明經(jīng)過深入的研究，發(fā)現(xiàn)青霉能夠產(chǎn)生一種殺死或抑制葡萄球菌生長的物質(zhì)，他把這種化學物質(zhì)叫做青霉素
根據(jù)以上材料分析下列問題
（1）青霉屬于真菌（填“細菌”或“真菌”）
（2）針對發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象，弗萊明提出的問題可能是：為什么在青霉菌落的周圍沒有葡萄球菌的菌落
（3）某同學想探究青霉菌生長是否對葡萄球菌的生長有抑制作用，他配制了兩份培養(yǎng)基A、B；在無菌條件下A接種入葡萄球菌，則B應接種青霉，然后在恒溫箱中培養(yǎng)；數(shù)天后觀察培養(yǎng)基B（填“A”或“B”）中葡萄球菌不能生長．此實驗中，配制兩份培養(yǎng)基的目的是形成對照，其中，培養(yǎng)基A是對照組．
（4）通過實驗可知，葡萄球菌不能在青霉菌落周圍生長的原因，是由于青霉菌在生長過程中產(chǎn)生了青霉素．

Answer 1

分析 （1）細菌無成形的細胞核，真菌有成形的細胞核．青霉是多細胞真菌，內(nèi)有成形的細胞核；
（2）科學探究的一般過程：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流．

解答 解：（1）青霉是多細胞真菌，內(nèi)有成形的細胞核．
（2）針對發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象，弗萊明提出的問題是：為什么在青霉菌落的周圍沒有葡萄球菌的菌落？
假設是對提出問題作出肯定或否定的回答，弗萊明作出的假設：青霉能夠產(chǎn)生一種殺死或抑制葡萄球菌生長的物質(zhì)．
（3）某同學想探究青霉菌生長是否對葡萄球菌的生長有抑制作用，他配制了兩份培養(yǎng)基A、B；在無菌條件下A接種入葡萄球菌，則B應接種 青霉，然后在恒溫箱中培養(yǎng)；數(shù)天后觀察培養(yǎng)基 B中葡萄球菌不能生長．此實驗中，配制兩份培養(yǎng)基的目的是 形成對照，其中，培養(yǎng)基A是 對照組．
（4）通過實驗可知，葡萄球菌不能在青霉菌落周圍生長的原因，是由于青霉菌在生長過程中產(chǎn)生了青霉素．
故答案為：（1）真菌
（2）為什么在青霉菌落的周圍沒有葡萄球菌的菌落；   
（3）青霉；B；形成對照；對照．
（4）青霉素．

點評 解答此類題目的關鍵是掌握探究實驗的環(huán)節(jié)和對照實驗的特點，尤其是變量的唯一性．