【題目】下列說法中錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 蛔蟲是線形動物，身體細(xì)長，體表具有角質(zhì)層，有口有肛門

B. 蚯蚓的運(yùn)動僅靠剛毛就能完成

C. 蚯蚓放在干燥的環(huán)境中，不久會死亡，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是蚯蚓無法呼吸

D. 沙蠶和水蛭都是由許多彼此相似的體節(jié)組成，均是環(huán)節(jié)動物

【答案】B

【解析】

（1）線形動物的體表有角質(zhì)層，有原體腔。消化道不彎曲，前端為口，后端為肛門，如蛔蟲，蟯蟲等。
（2）蚯蚓的身體呈長圓筒形，前段稍尖，后端稍圓，在前端有一個(gè)分節(jié)不明顯的環(huán)帶。身體是由許多彼此相似的體節(jié)構(gòu)成，屬環(huán)節(jié)動物。靠濕潤的體壁進(jìn)行氣體交換，完成呼吸。

蛔蟲的身體細(xì)長，體表具有角質(zhì)層，有口有肛門，屬于線形動物，A正確；蚯蚓是依靠縱、環(huán)肌的交互舒縮及體表的剛毛的配合而完成的，B錯(cuò)誤；蚯蚓放在干燥的環(huán)境中，不久會死亡，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是蚯蚓無法呼吸，C正確；沙蠶和水蛭的身體都是由許多彼此相似的體節(jié)組成，都屬于環(huán)節(jié)動物，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】進(jìn)行群體生活的動物，他們間的信息交流是指（　�。�

A. 由群體中的最占優(yōu)勢者“發(fā)號施令”

B. 有雌性個(gè)體的分泌物質(zhì)來聯(lián)系

C. 通過動物的動作、聲音、氣味等來傳遞信息

D. 群體中的各成員明確分工和密切配合

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蕨類植物比苔蘚植物結(jié)構(gòu)復(fù)雜，最突出之處是（ ）

A. 具有根、莖、葉、花和果實(shí) B. 具有根、莖、葉，不開花，沒有果實(shí)和種子

C. 具有莖、葉、假根 D. 具有根、莖、葉、花，沒有果實(shí)和種子

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述中不正確的是(　　)

A. 引起傳染病的病原體只有細(xì)菌和病毒

B. 病人在傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)中屬于傳染源

C. 健康人加強(qiáng)鍛煉，是預(yù)防傳染病的措施之一

D. 病人痊愈后對該病毒有免疫力屬于特異性免疫

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】香港大學(xué)醫(yī)學(xué)院曾在港發(fā)布研究報(bào)告，顯示哺乳動物可通過飛沫傳播H7N9禽流感病毒。這給疫情防控工作提出了新的要求。以下有關(guān)說法錯(cuò)誤的是(　　)

A. 病毒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但不能獨(dú)立生活

B. 衛(wèi)生部門及時(shí)捕殺染病家禽，這屬于控制傳染源

C. 對禽類養(yǎng)殖場所進(jìn)行嚴(yán)格消毒，這屬于切斷傳播途徑

D. 及時(shí)給未傳染的禽類注射相關(guān)藥物，提高其免疫力

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙、丁等四人的血型各不相同，若用A 型血清檢查，發(fā)現(xiàn)丙、丁的血液有凝集反應(yīng)，而且經(jīng)檢驗(yàn)，丙只能接受乙的血液．那么，推測這四人的血型的依次是（ ）

A. O，A． B. AB型B. A，O，B． AB型

C. O，A． AB．B型D. A． O，AB． B型

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)菌和真菌與人類生活關(guān)系密切,請分析回答下列問題。

(1)與真菌相比,細(xì)菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中沒有____________。

(2)可以利用真菌產(chǎn)生的______來治療由細(xì)菌引起的疾病。

(3)細(xì)菌的生殖方式是________;把食物放在冰箱中保存是為了____。

(4)人們常利用______來釀酒和制作面包,原因是它在無氧條件下能夠把葡萄糖轉(zhuǎn)化為_。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】分析資料，回答問題：

資料一：小明觀察過黃蜂的生殖：雌黃蜂在交尾后便在沙土中挖一個(gè)穴道，然后把捕捉的獵物麻醉置于穴道內(nèi)，接著在穴道中產(chǎn)下一個(gè)卵，并將穴口用沙土封閉后飛走。由卵孵化成的幼蟲以親代貯存的獵物為食，直至發(fā)育成成蟲后，才挖掘出一個(gè)洞口，從穴道爬出。子代雖然沒有見過親代，如何完成這些程序，但當(dāng)它發(fā)育到一定時(shí)候卻能重復(fù)親代的同樣程序。

資料二：印度曾經(jīng)有過關(guān)于“狼孩”的報(bào)道。19只失去幼崽的母狼，闖進(jìn)一戶農(nóng)含街走了一個(gè)嬰兒。幾年后，人們在山林里發(fā)現(xiàn)了被狼哺育長大的孩子，一個(gè)赤身裸體，只會嚎叫，追隨母狼用四肢爬行，且用牙撕咬生肉為食的“狼孩”。當(dāng)“狼孩”被從狼群中救出后，科研人員努力教他學(xué)習(xí)說話，可他直到死前也沒有學(xué)會說一句話，也不喜歡吃熟的食物，只愛吃生肉。最終他死于吃生肉引起的疾病，去世時(shí)只有10歲。

資料三：第二次世界大戰(zhàn)以后，南非探險(xiǎn)隊(duì)登上了南極的馬里恩島后，船上的幾只老鼠也被帶到了小島上。兩年后，老鼠的數(shù)量迅速增加，為了消滅老鼠，探險(xiǎn)隊(duì)運(yùn)來了四只家貓，結(jié)果，老鼠的數(shù)量逐漸減少，而貓迅速繁殖，最終成了災(zāi)難，6萬只貓每天要吃掉60萬只鳥，為挽救鳥類，南非當(dāng)局用直升機(jī)向貓掃射。

（1）資料一中，黃蜂的生殖行為是__________行為，由_____________決定的。

（2）資料二中，“狼孩”“赤身棵體”“嚎叫”“用四肢爬行”“撕咬生肉”，的表現(xiàn)是在__________因素的基礎(chǔ)上，通過___________因素的作用，由___而獲得的行為。

（3）小明觀察了一窩蜜蜂，發(fā)現(xiàn)蜜蜂有明確的分工，有一只蜂王、少數(shù)雄蜂和大量工蜂，這說明蜜蜂是具有_______________行為的昆蟲。小明還發(fā)現(xiàn)，當(dāng)一只工蜂找到了蜜源后，會跳起“8”字舞招來伙伴，這說明蜜蜂群體中存在著 _____________ 。

（4）研究動物行為的方法主要有觀察法和實(shí)驗(yàn)法，資料一中小明研究黃蜂和蜜蜂行為的方法，屬于_______法。

（5）動物在生物圈中起著重要作用，資料三說明動物起了哪種作用？_____________。從資料三中，你得到什么啟示？______________。（寫一點(diǎn)即可）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小王同學(xué)為了探究“溫度對扦插條生根的影響”，設(shè)計(jì)了以下幾組對照實(shí)驗(yàn)，其中最為合理的一項(xiàng)是（　�。�

A. 低溫、室溫 B. 高溫、室溫

C. 高溫、低溫 D. 高溫、室溫、低溫

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同步練習(xí)冊答案