分析 植物的光合作用是植物在葉綠體里把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣的過(guò)程.呼吸作用是在線粒體里把有機(jī)物分解成二氧化碳和水,釋放能量的過(guò)程.蒸騰作用是植物體內(nèi)的水份通過(guò)葉片上的氣孔蒸發(fā)到空氣中的過(guò)程.據(jù)此可知A是呼吸作用,B是蒸騰作用,C是光合作用.圖乙中1細(xì)胞壁,4葉綠體,2液泡、3細(xì)胞核、5線粒體.
解答 解:(1)植物的生長(zhǎng)需要多種無(wú)機(jī)鹽,其中需要量最大的無(wú)機(jī)鹽是含氮、含磷、含鉀的無(wú)機(jī)鹽.因此桃樹(shù)的栽培中需要施肥,這是因?yàn)樘覙?shù)的生長(zhǎng)生活需要無(wú)機(jī)鹽.
(2)甲圖中A(吸收氧氣釋放二氧化碳)、B(釋放水蒸氣)、C(吸收二氧化碳釋放氧氣)表示桃樹(shù)葉片發(fā)生的三種生理過(guò)程,[C]光合作用過(guò)程中只在光照的條件下才發(fā)生.這一過(guò)程發(fā)生在乙圖[4]葉綠體中.
(3)氣孔在呼吸、光合、蒸騰作用等氣體代謝中,成為空氣和水蒸汽的通路,被稱(chēng)為植物蒸騰失水的“門(mén)戶(hù)”,也是氣體交換的“窗口”.當(dāng)植物進(jìn)行光合作用的時(shí)候會(huì)從氣孔中吸收二氧化碳作為光合作用的原料,通過(guò)光合作用排出氧氣.當(dāng)植物進(jìn)行呼吸作用時(shí),會(huì)吸收氧氣,排出二氧化碳.當(dāng)植物進(jìn)行蒸騰作用時(shí),水會(huì)從氣孔中散失.因此A、B、C三種生理過(guò)程中涉及到的二氧化碳、水蒸氣、氧氣都是通過(guò)葉片上的氣孔進(jìn)出植物體的.
(4)植物細(xì)胞的液泡中的細(xì)胞液中含有多種物質(zhì),夏天的正午,植物葉片常常發(fā)生枯萎,這是由于乙圖中[2]液泡里的水分過(guò)度丟失造成的.
(5)細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核.細(xì)胞核中有染色體,染色體中有DNA,DNA上有遺傳信息,“種瓜得瓜,種豆得豆”,決定這一現(xiàn)象的物質(zhì)主要由于乙圖中的[3]細(xì)胞核.
(6)受精完成后,子房繼續(xù)發(fā)育,最終形成果實(shí),其中的胚珠發(fā)育成種子.如圖:
桃樹(shù)是綠色開(kāi)花植物,桃樹(shù)開(kāi)放后雄蕊產(chǎn)生的花粉到達(dá)雌蕊柱頭的過(guò)程叫傳份,傳份受精后,雌蕊的子房發(fā)育成我們食用的桃.
(7)綠色植物不斷地進(jìn)行著光合作用,消耗大氣中的二氧化碳,產(chǎn)生的氧氣又以氣體的形式進(jìn)入大氣,這樣就使生物圈的空氣中氧氣和二氧化碳的濃度處于相對(duì)的平衡狀態(tài),簡(jiǎn)稱(chēng)碳--氧平衡.從桃樹(shù)的生理活動(dòng)看出,植物生命活動(dòng)吸收大氣中的二氧化碳,釋放氧氣,對(duì)維持生物圈中碳-氧平衡起重要作用.
故答案為:(1)無(wú)機(jī)鹽
(2)光合作用;葉綠體
(3)氣孔
(4)液泡
(5)細(xì)胞核
(6)花粉;子房
(7)碳-氧
點(diǎn)評(píng) 回答此題的關(guān)鍵是要明確細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和各部分功能以及光合作用、呼吸作用和蒸騰作用等.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
淀粉碘溶液+青椒和黃瓜汁 | 藍(lán)色不消失 |
淀粉碘溶液+青椒和蒸餾水 | 藍(lán)色消失 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人體內(nèi)的激素含量豐富,對(duì)各項(xiàng)生命活動(dòng)都具有重要的調(diào)節(jié)作用 | |
B. | 生長(zhǎng)激素和甲狀腺激素都能促進(jìn)少年兒童的生長(zhǎng)發(fā)育 | |
C. | 糖尿病可以通過(guò)口服胰島素來(lái)緩解癥狀 | |
D. | 幼年時(shí)期,垂體分泌的生長(zhǎng)激素不足則會(huì)患呆小癥 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
外形長(zhǎng)度(米) | |
細(xì)菌 | 1×10-6 |
病毒 | 1×10-11 |
A. | 1×108倍 | B. | 1×105倍 | C. | 1×109倍 | D. | 1×1010倍 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若將水從圖中的肺動(dòng)脈灌進(jìn),水將從圖中的12流出 | |
B. | 與心房相連的血管中,11內(nèi)流的血液含氧氣最豐富 | |
C. | 體循環(huán)起始于圖中的8,流經(jīng)12終止于圖中的4 | |
D. | 在心臟的四個(gè)腔中,壁最厚收縮力最強(qiáng)的結(jié)構(gòu)是8 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
溫室 | A | B | C | D |
二氧化碳濃度 | 0.03% | 0.1% | 0.1% | 0.1% |
溫度 | 20℃ | 20℃ | 30℃ | 30℃ |
培養(yǎng)液 | 土壤浸出液 | 土壤浸出液 | 土壤浸出液 | 蒸餾水 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 環(huán)境改變的結(jié)果 | B. | 自然選擇的結(jié)果 | C. | 上帝創(chuàng)造的結(jié)果 | D. | 用進(jìn)廢退的結(jié)果 |
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